Què recordam?

Totes les propostes han de tenir el mateix nombre d'activitats.

• Sí, sempre.

• Depén de les activitats.

• La proposta 3 ha de tenir més activitats.

Una vegada he programat activitats per un curs, aquestes mateixes me servirà per als cursos següents.

• No, s'han de fer canvis.

• Sí, una vegada programat em servirà per sempre.

• Dependrà del grup, dels aprenentatges previs...

Poden coincidir activitats a les 3 propostes?

• Sí, és important que concideixin.

• No, en cap cas poden coincidir.

• Dependrà del tipus d'activitat.

Quan preparo una activitat multinivell he de fer sempre 3 propostes.

• Sí

• No hi ha un màxim de propostes, dependrà de les característiques del grup, de les necessitats dels alumnes...

• No, amb 2 és suficient.

Quant més activitats presenta una proposta, més complexitat té.

• Fals

• Vertader

Les activitats de la proposta 1 han de ser molt senzilles, amb menys continguts i en el nivell més baix de la taxonomia de Bloom

• Vertader

• Fals

Quan programam una sessió multinivell hem de partir de...

• el contingut que treballarem

• els aprenentatges previs dels alumnes

• les característiques del grup

Les propostes plantejades han d'anar del nivell més baix al més alt de la taxonomia de Bloom: P1 (comprendre), P2 (aplicar), P3 (avaluar)

• Vertader

• Fals

Tots els alumnes, independentment del curs, poden triar la proposta a la qual volen fer feina.

• Fals

• Vertader

En cas de preparar P0 o P4, aquestes es poden donar als alumnes sense que ells les hagin triat.

• Fals

• Vertader