La función social de la educación en la historia

¿En qué período el país comienza a atraer inmigrantes?

• Entre 1880 y 1946.

• En el siglo XXI.

• En el período denominado "oligárquico- liberal".

• En todas las épocas.

¿Cuál es el origen del Estado-Nación moderno?

• El 9 de julio de 1816.

• El tratado de Westfalia.

• El encuentro entre San Martín y O´Higgins.

• El big bang.

¿Qué función social tenía la educación en el período oligárquico-liberal?

• La afirmación "el lugar más seguro es la escuela...", junto con la educación como un derecho humano fundamental, reflejan las posiciones de este período.

• Los y las docentes comienzan por atender problemas de alimentación diaria, salud, relaciones familiares, documentación, consumo de sustancias, etc.

• Los gobiernos de este periodo utilizaron al sistema educativo para distribuir sus concepciones políticas. El objetivo central de la política educativa se constituyó en torno a la necesidad de “restablecer el orden”.

• La educación no sería motor de progreso económico, sino una instancia de sumisión y dominación mediante la educación de elite, y la educación común que "normaliza".

¿Qué es el Estado?

• Una forma de gobierno que se caracteriza por la participación activa de los miembros de la comunidad.

• Una comunidad cívica de ciudadanos legalmente iguales que habitan un territorio determinado.

• Comunidad humana que, dentro de un determinado territorio, reclama para sí el monopolio de la violencia física legítima.

• Expresión institucional de la autoridad del Estado.

Si decimos que la educación comienza a ser entendida como un derecho humano fundamental ¿a qué período histórico nos referimos?

• 2001-2015

• Post-social.

• Benefactor.

• Desarrollo con inclusión social.

¿En qué período se crea la Comisión Nacional de Aprendizaje y Orientación Profesional?

• En el estado Post-social.

• En el estado Desarrollista.

• En el estado Benefactor.

• En el estado oligárquico-liberal.

¿Qué caracteriza el período Post-social?

• Se favorece el crecimiento paulatino de sectores medios y tiene lugar una mayor heterogeneidad social y cultural, cumpliendo el Estado un rol de agente integrador y hegemónico.

• El enfoque de derechos humanos en las políticas educativas.

• El papel del Estado se caracteriza por ser interventor en la economía y conducir el modelo de desarrollo y distribución de bienes.

• El Estado pasa a cumplir un rol de garante en las reglas de juego privatizando sus empresas y transfiriendo al mercado la capacidad de conducir el modelo de desarrollo y distribución de bienes.

Esta etapa se caracterizó por la exclusión política y la presencia de corporaciones industriales al poder.

• 2001-2015

• 1880-1946

• 1976-1983

• 1983-2001

¿Qué expresa la crisis argentina del 2001?

• Las desigualdades sociales que llevan a sacaer los supermercados.

• Una devaluación histórica de la moneda nacional.

• La crisis fiscal, social y de ingobernabilidad generadas por el modelo neoliberal.

• Que es necesario volver a exigir "que se vayan todos".

¿Cuál es la función social de la educación en el período del Estado Desarrollista?

• La función de la educación en este momento constituye parte de la política social, incorporando a nuevos sectores a la participación social, aumentando la tasa de la matrícula educativa.

• La educación está al servicio del desarrollo económico que posibilita la recuperación del crecimiento para permitir consolidar la democracia política, la justicia social y la modernización de la sociedad.

• La educación como un derecho que implica políticas de inclusión, equidad y justicia educativa.

• La educación es entendida en el marco de la necesidad de homogenizar y normalizar.