Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad

¿Qué es el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)?

• Relación entre un daño físico o neurológico que le impide o dificulta realizar actividades que requieran de algún tipo de movimiento, coordinación corporal, dificultades en el control del movimiento y mantenimiento de la postura.

• Es un trastorno del neurodesarrollo que tiene base genética que afecta la

  capacidad del niño de regular su nivel de actividad, inhibir o frenar sus

  pensamientos o su comportamiento y prestar atención a las acciones que

  realiza.

• Es una condición de vida que se caracteriza por la combinación de dos o más discapacidades en diferentes grados y combinaciones: intelectual, motriz, auditiva, visual o mental.

• De conformidad con el acuerdo 04/02/19 son aquellas que se manifiestan al adquirir y desarrollar habilidades para escuchar (poner atención y descifrar un mensaje), leer, escribir o realizar cálculos matemáticos.

  Están fuera de este concepto los educandos cuyas dificultades se deben a una discapacidad.

¿Cuáles son las características generales de los alumnos con TDAH?

• El alumnado con esta condición enfrenta retos a nivel visual, auditivo, táctil, olfativo, gustativo o varios al mismo tiempo. Además, presenta discapacidades físicas, intelectuales, emocionales o de aprendizaje, algunos tienen cierto daño cerebral.

• Las características primordiales que generalmente manifiestan las personas con este trastorno son:

  - Déficit en la interacción y comunicación social.

  - Alteraciones de conductas e intereses (conductas repetitivas intereses restringidos o alteraciones sensoriales como hipo o hipersensibilidad).

• Tienen mucha dificultad para permanecer sentados y para mostrar quietud, se distraen mucho en clase, parece que no escuchan lo que se les dice y es difícil que acaben las tareas que se les plantean dejando para después lo que les cause un esfuerzo mental por las dificultades descritas respecto a las funciones ejecutivas.

• Los alumnos requieren de apoyos específicos para poder ver o distinguir, aunque con gran dificultad. Algunas pueden leer la letra impresa cuando ésta es de suficiente tamaño y claridad, pero, generalmente, de forma más lenta, con un considerable esfuerzo y utilizando ayudas especiales.

Previo a este taller, ha escuchado o investigado sobre el TDAH. Si su respuesta es si, mencione qué es lo que sabe sobre el tema.

Las personas con TDAH presentan alteraciones en la corteza cerebral y en los niveles de algunos neurotransmisores del cerebro.

• Falso

• Verdadero

El TDAH es más frecuente en mujeres que en hombres.

• Verdadero

• Falso

El origen del TDAH atiende exclusivamente a factores ambientales.

• Falso

• Verdadero.

¿De qué manera se puede brindar una atención adecuada y oportuna a los adolescentes con TDAH?

• Estructuración de ambientes áulicos.

• Tratamiento médico y terapéutico.

• Modificación de las actividades y tareas escolares.

• Todas las anteriores.