Pop Quiz Pédago 1

Est-ce possible de faire de l'évaluation continue avec nos élèves ?

*L'évaluation continue est une évaluation permanente qui s'exerce à tout moment de l'apprentissage. Elle s'oppose à l'évaluation périodique, qui n'évalue qu'un nombre limité de travaux réalisés dans le cadre d'un contrôle sommatif.

• Oui

• Seulement dans certains Sigles

• Non

Quelles formes peuvent prendre les évaluations de l'élève​ ?

• Écrite

• Orale

• Dans l'action

• toutes ces réponses

Les vérificateurs de la sanction viennent habituellement faire les audits dans les écoles en automne. Si une évaluation est en défaut, quel est le montant maximal lié à une pénalité ?

• 10 300 $

• 4000 $

• 50 400 $

• 150 000$

Answer explanation

Une évaluation doit contenir :

- Des traces (une évaluation, une réalisation de l'élève, une grille d'observation, etc.)

- Une grille d'évaluation pondérée (DDE)

- Une Fiche de verdict

Combien heures sont habituellement attribuées à la formation des matières de base dans le cadre d 'une CFMS ?

• 400 heures

• 300 heures

• 425 heures

• 450 heures

Answer explanation

La réponse est 450 heures, soit :

- 200 heures en langue d’enseignement (FRA)

- 100 heures en langue seconde (ANG)

- 150 heures en mathématique

Un élève est en mesure de prouver qu'il a réussi son secondaire 1.

Combien d'heures devrait durer sa formation liée à l'acquisition des compétences du métier semi-spécialisé pour l'obtention de sa CFMS ?

• 375 heures

• 525 heures

• 425 heures

• 450 heures

Dans laquelle des 4 dimensions du programme l'ensemble des sigles nécessite la mise en pratique d'un emploi ou d'un métier?

• Compétences professionnelles

• Choix professionnel

• Recherche d'emploi

• Intégration et maintien en emploi

Answer explanation

Selon le programme d'études, lors de la remise des évaluations, combien de sigles nécessitent la remise d'un plan d'action ?

• Seulement ceux de la dimension 1

• 1 plan par année

• Tous les sigles

• Ceux de la dimension 3

Answer explanation

Tous les sigles contiennent, dans leurs savoirs essentiels, une section liée au plan d'action.