ввагншг

Математика сабағында күтілетін нәтижелер осылар арқылы көрсетіледі:

• A) сабақ түрі.

• B) сабақ құрылымы

• C) оқыту құралдары.

• D) оқыту мақсаттары.

• E) сабақ тақырыбы.

Пәнді оқытудың міндеттері:

• A) ҚР Білім беру сапасын арттыру бойынша жұмыстың негізгі бағыттарын көрсету.

• B) білім беруді жаңарту идеясының мәнін білу.

• C) оқытуды жандандыру тәсілдер мен әдістерін қолдану.

• D) бақылау нысандарын білу.

• E) сабақ жоспарларын нақтылау.

Сабақты әзірлеу кезеңі, оның рәсімі сабақтың ұйымдастырушылық-педагогикалық жағдайларын дайындаумен және құрумен байланысты:

• A) оқыту құралдары.

• B) сабақ мақсаттары.

• C) сабақ мазмұны.

• D) сабақ тақырыбы.

• E) оқыту әдістері.

ХХІ ғасырда табысты болу үшін қажетті білім мен дағдыларды алға тартады:

• A) технологиялар.

• B) коммуникациялар.

• C) ғылымдағы өзгерістер.

• D) білімсіздік.

• E) дұрыс жауап жоқ.

Онын айтуы бойынша: «...экономикасы дамыған елдерде өнеркәсіптік өндірістен ақпараттық қызмет көрсету және байланыс қызметін көрсетуге ауысып жатқаны айтарлықтай байқалды»:

• A) Mourshed.

• B) Willem te Velde.

• C) Hattie.

• D) Griffin.

• E) Bruner.

Мектептегі білім берудің жаңартылған мазмұнының аспектілері туралы болашақ мұғалімде түсінікті қалыптастыру байланысады:

• A) қолданбалы есептерді шешу процесімен.

• B) болашақ кәсіби қызметімен.

• C) емтиханға дайындықпен.

• D) оқу қызметін жоспарлаумен.

• E) оқу траекториясын таңдаумен.

   

ҚР Президентінің мектептегі білім мазмұнын жаңарту туралы шешімі бар Жарлығы шыққан жылы:

• 2013.

   

• 2015

• 2016

• 2018

• 2021

ЭЫДҰ Білім беру саясаты комитетінің "Білім беру мен дағдылардың болашағы: білім беру-2030" жобасын іске асырудың басталған жылы:

• 2013.

• 2015

• 2016

• 2018

• 2021

2014 жылы Экономикалық ынтымақтастық және даму ұйымы көрсеткен ҚР-дағы орта білім берудің негізгі кемшіліктері:

• A) алынған білімді пайдаланады.

• B) білімді қолдану дағдылары бар.

• C) стандартты емес жағдайларда қабілетті емес.

• D) теорияға баса назар аудара отырып оқыту.

• E) практикалық қолданыс жоқ.

Дәстүрлі оқыту қазақстандық оқушылардың академиялық білімінің жеткілікті деңгейін қамтамасыз етті, бірақ оларды бұған дайындамады:

• A) білімді тиімді пайдалану

• B) білімді пайдалану.

• C) талдай алу.

• D) құбылысқа баға бере алу.

• F) өз бетінше білім алу.