Política de Educación Superior Inclusiva

Que es Educación Inclusiva ?

• Es un proceso orientado a garantizar un derecho a la educación de calidad a todas y todos los estudiantes. Donde se brinde el acceso, la permanencia, calidad y graduación de los estudiantes.

• Es a lo que un estudiante puede ser víctima o un grupo de personas por motivos raciales, sociales, políticos, religiosos o culturales.

• Es la posibilidad que se le da a un estudiante de ingresar al sistema educativo, teniendo que adaptarse al currículo.

Cuales son las características de la Educación Inclusiva según la política de Educación Superior Inclusiva?

• Unidad, Barreras, Pluralidad, heterogeneidad, Calidad, Graduación

• Diagnóstico, Igualdad y competición, Mirada puesta en el estudiante, currículo flexible.

• Participación, Diversidad, Interculturalidad, Equidad, Pertenencia y Calidad.

Cuales son los Grupos priorizados que nos hace mención la Política de Educación Superior Inclusiva.

• Victimas del conflicto armado, población habitante de frontera, población desmovilizda.

• Personas con discapacidad y con talentos excepcionales.

• Grupos étnicos, comunidades negras, afrocolombianas, raizales y palenqueras, pueblos indígenas y pueblo Rrom.

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Cuales son las Barreras hacia la Educación Superior Inclusiva de la Universidad de Cundinamarca ?

• Barreras Políticas y normas inadecuadas,

  Actitudes negativas por parte del estudiante.

  Falta de prestación de servicios.

• Barreras de tipo Actitudinal, social, cultural, económico, comunicativo y de tipo físico

• Barreras de Financiamiento Suficiente

  Falta de accesibilidad.

  Falta de consultas y participación por parte del estudiante.

• Ninguna de las anteriores es correcta.

Cual de estas estrategias y acciones son las que fomenta la Universidad de Cundinamarca para fomentar la Educación Superior Inclusiva?

• Desarrollar procesos académicos y administrativos que permitan generar prácticas inclusivas al interior de la Universidad.

• Generar procesos académicos y administrativos que permitan consolidar prácticas inclusivas al interior de la Universidad

• Promover proyectos de investigación y de extensión relacionados con la inclusión, la interculturalidad y el enfoque diferencia

• Todas las Anteriores son correctas.