Didactique 2

Dans une classe de langue, quel rôle important doit jouer l’enseignant ?

• Le rôle de transmetteur de connaissances.

• Le rôle de facilitateur d’apprentissage.

• Le rôle de gardien de la discipline.

En quoi consiste ce rôle important ?

• A développer des stratégies d’apprentissage chez les apprenants.

• A donner des instructions très précises aux apprenants.

• A choisir des activités d’apprentissage pour les apprenants.

Qu’est-ce qui caractérise un apprenant “autonome” ?

• Il est capable de se définir des objectifs d’apprentissage.

• Il est capable d’élaborer un contrat d’apprentissage.

• Il est capable de communiquer avec l’enseignant.

Pour permettre aux apprenants de devenir “autonomes”, que doit faire l’enseignant ?

• Favoriser le travail individuel.

• Varier les modalités de travail.

• Proposer une forme unique de travail.

Pourquoi l’enseignant doit-il réfléchir à l’organisation de l’espace-classe ?

• Cela lui permet de réfléchir à la meilleure façon de faire bouger les apprenants.

• Cela lui permet de réfléchir au moyen de changer les habitudes des apprenants.

• Cela lui permet de réfléchir aux modalités de travail et aux activités qu’il va proposer aux apprenants.

Quelle organisation de l’espace-classe est-elle préférable pour le travail de groupes ?

• La disposition en îlots.

• La disposition traditionnelle.

• La disposition en U.

En quoi l’utilisation d’un tableau en classe facilite-t-elle le travail de l’enseignant et des apprenants ?

• Elle aide à la compréhension et à la mémorisation des nouvelles acquisitions.

• Elle permet de varier les modalités de travail.

• Elle permet de mettre en place des activités ludiques pour les apprenants.

Pourquoi est-il important que les apprenants viennent régulièrement au tableau ?

• Pour qu’ils ne restent pas assis pendant tout le cours.

• Pour qu’ils soient actifs.

• Pour qu’ils s’entraînent à écrire en français.

Qu’est-ce qui caractérise la communication dans une interaction orale ?

• La communication est seulement verbale.

• La communication est seulement non-verbale.

• La communication est verbale et non-verbale.

Que doit faire l’enseignant pour favoriser les interactions ?

• Créer un climat de confiance entre les apprenants et l’enseignant.

• Forcer les apprenants à communiquer à l’oral.

• Corriger toutes les erreurs des apprenants.