Evaluación investigación. Grupo 4

¿Cuáles son los elementos a tomar en cuenta a la hora de redactar un texto académico?

• - Ideas principales.

  - ¿Cómo estudiar este tema?

  - Introducción.

  - Desarrollo.

  - Conclusiones.

  - Referencias bibliográficas.

• - Introducción.

  - Desarrollo.

  - Ideas principales.

  -Desenlace.

• - Estilo.

  - Estructura.

  -Formato.

  - Sintaxis.

  - Tipo de publicación.

  - Requerimientos institucionales.

¿En cuántas partes se dividen los criterios para la clasificación de los tipos de fuentes?

• En cinco:

  1.- Fuente inicial.

  2.- Fuente secuencial.

  3.- Fuente diferencial.

  4.- Fuente destacada.

  5.- Fuente de colisión.

• En tres:

  1.- Fuentes primarias.

  2.- Fuentes secundarias.

  3.- Fuentes terciarias.

• En cuatro:

  1.- Fuente didáctica.

  2.- Fuentes ordinarias.

  3.- Fuentes funcionales.

  4.- Fuentes sin límites.

Lo más importante respecto a las fuentes puede resumirse en que para determinar cuál es la literatura o materiales que resultan válidos como fuentes de información para elaborar un documento académico.

• FALSO.

• VERDADERO.

¿Qué funciones debe cumplir las fuentes secundarias?

• - Evitar que se nos olvide escribir una palabra en el escrito facilitandonos una mejor gramática.

  - Nos ayuda a considerar las posibilidades que tenemos al alcanse para facilitar la escritura.

• - Ser repertorios que facilitan la búsqueda y recuperación retrospectiva de la información.

  - Ser difusión selectiva de la información.

• - Son metodologías que nos ayuda a comprender mejor una problemática de nuestro escrito.

  - Nos ayuda a hacer tareas preseleccionadas con anticipación ya programadas.

¿Cuáles son los recursos en línea para la redacción de textos académicos?

• - Artículos de libros.

  - Las normas APA.

  - Plataformas web's.

  - inventores de legibilidad.

• - Zoom.

  - Classroom.

  - Webex.

  - Google Chrome.

• - Los programas enfocados en la redacción.

  - Diccionarios.

  - Correctores automáticos.

  - Los libros y normas de estilo.

  - Medidores de legibilidad.