Педагогика1: 115-180

Мектеп жетекшілері білуге міндетті жағдайлар -

• Оқу жүйесінің құрылымы мен мазмұнын

• Оқу-тәрбие үрдісін диагностикалауды

• Мектептің ақпараттық жабдықталуын

• Мектептің құжат санын

• Оқу жоспарының құрылымын

Г.И. Щукина бойынша мектепішілік басқару бағыттары:

• Жобалаушылық

• Дидактикалық

• Басқарушылық

• Ғылымилық

• Психологиялық

Сыныптағы тұлға аралық қарым-қатынасты зерттеу әдісі:

• Бақылау

• Педагогикалық эксперимент

• Мектеп құжаттарын тексеру

• Тестілеу

• Жазалау

Білім берудегі ҚР мемлекеттік саясатының принциптеріне жатпайтындар:

• Жалпы орта білімінің ақысыз оқытылуы

• Ерлер мен әйелдердің бөлек оқытылуы

• Барлық азаматтардың тең құқылығы

• Үздіксіз білім беру

• Білім берудің зайырлы сипаты

Ғылыми педагогиканың негізін қалаушы:

• Ы. Алтынсарин

• Д. Ушинский

• Я. А. Коменский

• Макаренко

• Жан-Жак Руссо

Мұғалімдерді аттестациялаудың негізіг принциптері:

• Сараптамалық бағалардың еріктілігі

• Бірізділік

• Адамгершілік

• Қабілеттілік,бірізділік

• Сауаттылық

Сынып жетекшісі құрастырады:

• Сабақтар жоспарын

• Тақырыптық жоспарын

• Күнтізбелік жоспарды

• Оқу жұмысының жоспарын

• Тәрбие жұмысының жоспарын

Оқушылардың ақыл-ой күштерін, ойлауын дамытудағы тәрбиеленушілердің іс-әрекеті:

• Адамгершілік тәрбиесі

• Еңбек тәрбиесі

• Эстетикалық тәрбие

• Ақыл-ой тәрбиесі

• Дене тәрбиесі

Қазіргі кездегі педагогикалық зерттеулерде қолданылатын сауалнаманың түрлері:

• Жеке

• Атаулы

• Жартылай ашық

• Астарлы

• Арнайы

Педагогикалық талдау мәні:

• Оқушылардың үлгерімін көтеру

• Педагог жұмысындағы кемшіліктерді табу

• Педагогикалық процестің даму тенденцияларын жасау

• Мұғалімдер арасындағы қарама-қарсы байланыстарды қамтамасыз ету

• Мектеп басшылығы мен оқушылардың қарым-қатынасын табу