Implementasi Kurikulum Merdeka

Pilihan Implementasi Kurikulum Merdekan Jalur Mandiri, Kecuali ....

• Mandiri Berubah

• Mandiri Bijaksana

• Mandiri Belajar

• Mandiri Berbagi

Karakteristik Utama Kurikulum Merdeka, kecuali ....

• Pengembangan karakter

• Fokus pada materi esensial

• Fleksibilitas Perancangan Kurikulum Sekolah dan Penyusunan Rencana Pembelajaran

• Fokus pada capaian materi pembelajaran

Usaha menyesuaikan proses pembelajaran di kelas untuk memenuhi kebutuhan belajar individu setiap peserta didik (Tomlinson: 2000), disebut ....

• Pembelajaran setara

• Asesmen diagnostik

• Pembelajaran Diferensiasi

• Asesmen formatif dan sumatif

Asesmen diagnostik meliputi ....

• Kemampuan akademik dan non akademik

• Kemampuan akademik dan keterampilan

• Kemampuan non akademik

• Kemampuan akademik

Struktur kurikulum SD/MI dibagi menjadi tiga fase, kecuali

• Fase A untuk kelas 1 dan 2

• Fase B untuk kelas 3 dan 4

• Fase C untuk kelas 5 dan 6

• Fase C untuk kelas 4 sampai 6

Kompetensi minimum yang harus dicapai peserta didik untuk setiap mata pelajaran disebut ....

• Capaian Pembelajaran

• Standar Kompetensi Kelulusan

• Tujuan Pembelajaran

• Alur Tujuan Pembelajaran

Tujuan Pembelajaran (TP), terdiri dari ....

• Kompetensi

• Konten

• Kompetensi dan Konten

• Rumusan materi

Sebuah dokumen yang berisi tujuan, langkah, dan media pembelajaran serta asesmen yang dibutuhkan dalam satu unit atau topik berdasarkan alur tujuan pembelajaran disebut ....

• Bahan ajar

• Perangkat ajar

• Buku ajar

• Modul ajar

Berikut merupakan jenis-jenis asesmen, kecuali ....

• assessment from learning

• assessment of learning

• assessment for learning

• assessment as learning

Berikut merupakan pilar-pilar dari profil pelajar pancasila, kecuali ....

• Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia,

• Aktif

• Berkebinekaan global

• Bernalar kritis,