Evaluar en ambientes digitales 2022

Ha sido un largo camino de aprendizaje esto de evaluar enriqueciendo nuestra propuesta con TIC. Apunto de alcanzar la meta.....un virus en la computadora no nos deja avanzar.

Tendremos que sortear algunos obstáculos para conseguir el antivirus y poder terminar el curso.

• AVANDONAR EL JUEGO

• SEGUIR HACIA EL ANTIVIRUS

El virus ha bloqueado el teclado y el mouse, sin ellos no podemos ingresar a nuestros archivos ni crear nuevos. Para desbloquearlos debemos responder esta pregunta:

¿Qué instrumentos de evaluación colaboran en ambientes digitales?

• Pruebas escritas.

• Portafolios.

• Lecciones orales individuales.

• Trabajos prácticos encadenados.

Ya tenemos desbloqueados teclado y mouse, pero.....¡nuestros archivos siguen en cautiverio! Debemos liberarlos, para ello pensemos en lo siguiente:

En ambientes digitales la retroalimentación es muy importante ¿Qué características debería tener para que sea formativa?

Evaluate responses using AI:

OFF

Answer explanation

Una retroalimentación formativa debe aportar al estudiante información específica, detallada, individualizada, en tiempo, enfocada a un nuevo aprendizaje, detectando áreas de oportunidad en las que puede mejorar. Además, una buena retroalimentación reduce la distancia entre lo que comprendió el estudiante y lo que debió haber comprendido (Lozano Martínez & Tamez Vargas, 2014).

Los archivos no se liberaran sin el antivirus, debemos continuar su búsqueda.

Un hacker nos asegura que respondiendo la siguiente consigna estaremos más cerca de encontrarlo.

¿Nos animamos a seguir?

• SEGUIR

• AVANDONAR

Respondamos...

EN AMBIENTES DIGITALES, PARA UNA EVALUACIÓN AUTÉNTICA ¿QUIÉNES EVALÚAN?

• Docente.

• Pares.

• Autoevaluación.

¡LOS HEMOS CONSEGUIDO!

EL ANTIVIRUS HA DESBLOQUEADO LA COMPUTADORA, PODEMOS ENTREGAR LA ÚLTIMA ACTIVIDAD Y FINALIZAR EL CURSO.

¡FELICITACIONES!

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