Momentos de la evaluación

Se realiza para explorar y establecer el nivel de preparación, los intereses y expectativas de los estudiantes, al inicio de cada ciclo escolar y cada unidad de aprendizaje.

• Diagnóstica

• De inicio

• De conteo inicial

La evaluación diagnóstica puntual, que es la que se realiza en distintos momentos, antes de iniciar una secuencia de enseñanza.

• Verdadero

• Falso

Es la que se realiza durante el desarrollo de los procesos de enseñanza y de aprendizaje.

• Evaluación escrita

• Evaluación bimestral

• Evaluación de Proceso

Busca la regularización continua del proceso de enseñanza aprendizaje.

Recoge información fundamentalmente sobre cómo aprenden las y los estudiantes.

• De proceso

• Formativa

• Ambas son correctas

• Ninguna es correcta

Valora los resultados de aprendizaje y por tanto, los procedimientos e instrumentos que se utilicen deben proporcionar información significativa acerca de lo que han aprendido las y los estudiantes.

• De proceso

• Diagnóstica

• Sumativa

• Ninguna es correcta

Es entendida como el proceso por medio del cual se obtienen informaciones acerca de los aprendizajes alcanzados por las y los estudiantes.

• Exámenes

• Evaluación

• Laboratorios

Es el proceso pedagógico, sistemático, instrumental, analítico y reflexivo, que permite interpretar la información obtenida acerca del nivel de logro que han alcanzado los y las estudiantes.

• Exámenes bimestrales

• Exámenes de fin de año

• Evaluaciones mensuales

• Evaluación de los aprendizajes

Su finalidad principal es contribuir a que los estudiantes aprendan a aprender y consecuentemente ser capaces de autoregular su propio proceso de aprendizaje.

• Heteroevaluación

• Coevaluación

• Autoevaluación

En este proceso de evaluación, la responsabilidad por la valoración del aprendizaje es compartida.

• Autoevaluación

• Coevaluación

• Heteroevaluación

Consiste en la evaluación que realiza una persona sobre otra.

• Autoevaluación

• Coevaluación

• Heteroevaluación