SELECCIÓN DE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

El profesor determina el ritmo de enseñanza, su contenido y su orientación. La conferencia, la clase unidireccional y la mesa redonda. Se ejerce sobre grupos numerosos.

• Enseñanza centrada en los materiales.

• Métodos centrados en el profesor

• Enseñanza bidireccional y pluridimensional.

• Enseñanza individualizada

El estudiante selecciona los medios y el tiempo, de acuerdo con sus necesidades e intereses. Énfasis en el autocontrol, la evaluación persona a persona, la autoevaluación, los trabajos personales de investigación y las lecturas dirigidas.

• Enseñanza centrada en los materiales.

• Métodos centrados en el profesor

• Enseñanza bidireccional y pluridimensional.

• Enseñanza individualizada

Pertenecen a este grupo las lecturas y cartillas programadas. Estos sistemas son muy versátiles; pueden llegar a gran número de personas en diferentes lugares; ahorran tiempo y recursos humanos, etc.

• Enseñanza centrada en los materiales.

• Métodos centrados en el profesor

• Enseñanza bidireccional y pluridimensional.

• Enseñanza individualizada

Pertenecen a este género los métodos activos, los dialécticos e interactuantes, y los métodos diversificados.

• Enseñanza centrada en los materiales.

• Métodos centrados en el profesor

• Enseñanza bidireccional y pluridimensional.

• Enseñanza individualizada

Se basan en el principio de que la acción y la experiencia son el mayor motor del aprendizaje. Su filosofía es “aprender haciendo”

• Métodos

• Métodos diversificados y pluridimensionales

• Métodos dialécticos

• Métodos activos

Se basan en la discusión y en la controversia: los debates, las mesas redondas libres y las confrontaciones son propias de estos métodos. Se utiliza la dinámica de pequeños grupos.

• Métodos

• Métodos diversificados y pluridimensionales

• Métodos dialécticos

• Métodos activos

Utilizan todos los métodos, dosificándolos según circunstancias: conferencias y preguntas, sesiones en pequeños grupos para analizar y resolver problemas, cartillas programadas y lecturas para individualizar la enseñanza, investigaciones para promover creatividad.

• Métodos

• Métodos diversificados y pluridimensionales

• Métodos dialécticos

• Métodos activos

Algunos los logra el estudiante mediante enseñanza programada; otros, mediante investigación o estudio individual o enseñanza individualizada.

• Objetivos

• Resultados disponibles

• Características del grupo

• Metas

Es preciso saber las actitudes de los estudiantes teniendo en cuenta las diferencias individuales.

• Objetivos

• Resultados disponibles

• Características del grupo

• Metas

¿El profesor es capaz con el método? Algunos maestros son genios para las conferencias, pero se ahogan en una discusión en grupo.

• Objetivos

• Resultados disponibles

• Características del grupo

• Metas