EVALUACIÓN EDUCATIVA

Es el proceso sistemático de documentar y usar datos empíricos sobre el conocimiento, la habilidad, las actitudes y las creencias para refinar los programas y mejorar el aprendizaje de los estudiantes.

• PLANEACIÓN

• EVALUACIÓN EDUCATIVA

• PLAN DE TRABAJO

• INVESTIGACIÓN

LOS SIGUIENTES ASPECTOS: Propósito, Objeto, Información,Evaluador/a, Momento, Valoración ¿SON?

• COMPONENTES DE LA EVALUACIÓN

• CARACTERÍSTICAS DE LA EVALUACIÓN

• CLASIFICACIÓN DE LA EVALUACIÓN

• PUNTOS A CUBRIR EN LA PRÁCTICA DOCENTE

SEGÚN LA FINALIDAD DE LA EVALUACIÓN, SE DIVIDE EN:

A)FUNCIÓN SUMATIVA

B)

(a)  

LOS SIGUIENTES ASPECTOS: Integral, Sistemática, Continua y Permanente, Flexible,

Participatoria o Colectiva, Formativa, Recurrente, Decisoria ¿SON?

• COMPONENTES DE LA EVALUACIÓN

• CARACTERÍSTICAS DE LA EVALUACIÓN

• CLASIFICACIÓN DE LA EVALUACIÓN

• PUNTOS A CUBRIR EN LA PRÁCTICA DOCENTE

CLASIFICACIÓN DE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA SEGÚN SU EXTENSIÓN

• EVALUACIÓN INTERNA Y EXTERNA

• INICIAL, PROCESUAL Y FINAL

• AUTO, HETERO Y COEVALUACIÓN

• Evaluación global

  Evaluación parcial

CLASIFICACIÓN DE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA SEGÚN LOS AGENTES EVALUADORES

• EVALUACIÓN INTERNA Y EXTERNA

• INICIAL, PROCESUAL Y FINAL

• AUTO, HETERO Y COEVALUACIÓN

• Evaluación global

  Evaluación parcial

CLASIFICACIÓN DE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA SEGÚN EL MOMENTO DE EVALUACIÓN

• EVALUACIÓN INTERNA Y EXTERNA

• INICIAL, PROCESUAL Y FINAL

• AUTO, HETERO Y COEVALUACIÓN

• Evaluación global

  Evaluación parcial

¿PARA QUÉ SIRVE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA?

¿CONSIDERAS QUE LA EVALUACIÓN ES ADECUADA Y TIENE PROPÓSITO ÚTIL? ¿PORQUÉ?

¿QUÉ SE EVALÚA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR?