El aprendizaje y los videojuegos

El aprendizaje escolar es

• anticuado

• formal

• informal

• maravilloso

Jugar ciertos tipos de videojuegos puede implicar

• operaciones cognitivas

• diálogo y el intercambio con los demás

• representaciones de los sesgos sociales

• todas las opciones

Answer explanation

Este cuestionario no tiene respuesta correcta porque su fin es generar una reflexión o debate al respecto.

El "aprendizaje situado" de Gee...

• comprueba que la escuela enseña de forma descontextualizada

• enseña las habilidades para jugar en el contexto de juego real y trasciende a la vida real

•  está incorporado a determinadas prácticas sociales y es específico para esas prácticas, de las que no trasciende

• todas las opciones son correctas

los videojuegos placenteros...

• son otra forma de vivir lo que no alcanzamos

• son representaciones

• son señales de compensación social a la falta de poder

• son mentira

Answer explanation

Si no estamos muy dormidxs, lo debatimos

Una buena motivación aumenta el aprendizaje

• verdadero

• falso

• depende

Answer explanation

Buckingham:

Las pocas investigaciones muestran que es probable que los niños que destinan mucho tiempo en los videojuegos comerciales serían los que menos rendimiento tengan en la escuela, menos sociabilidad y autoestima. Esto es cuestionable, ya que se establecen "correlaciones" más que probación de causalidades, pero si los juegos fueran tan valiosos como aseguraban sus defensores, podría esperarse alguna indicación de cierto “beneficio” en cuanto al aprendizaje en la escuela.

¿Cuál de estas opciones corresponde a los obstáculos de llevar los videojuegos al aula?

• Falta de motivación de lxs docentes

• Falta de presupuesto institucional para dispositivos acordes

• Desigualdad económica de usuarixs

• Falta de equidad en el interés y conocimiento del juego

Answer explanation

OBSTACULOS:

-De índole logística, ya que el juego amerita una inversión de tiempo en la preparación de su empleo, y en la clase misma, para poder dominarlo.

-Falta de capacitación docente

-Incompatibilidad con los equipamientos en las escuelas.

-Diferentes niveles de interés y conocimientos que tengan los alumnos.

-Actitudes y preconceptos de padres, docentes y alumnos, que pueden ser negativos.

-La inmersión de los juegos, donde generar un debate reflexivo y una puesta en común en clase ya que puede resultar trabajoso distanciar al alumno del videojuego.

-Los datos disponibles respecto de la eficacia del uso de videojuegos como medio de aprendizaje son bastante limitados

Al leer imágenes, símbolos, gráficos, diagramas, artefactos, entre otros, el autor nos habla de:

• Alfabetismos

• Alfabetismo Visual

• Semiótica

Answer explanation

Cuando las personas aprenden a jugar con videojuegos, están aprendiendo un nuevo alfabetismo, ya que, las imágenes transmiten significados que al ser combinadas con textos comunica cosas que ninguno de ellos podría hacerlo por separado, ayudando a leer dichas imégenes y símbolos

¿Qué cosas suceden cuando aprendemos un nuevo ámbito semiótico?

• Experimentamos

• Interrelacionamos

• Reconocemos

• Todas la anteriores

Answer explanation

-Aprendemos a EXPERIMENTAR (ver, sentir y actuar) sobre el mundo de NUEVAS FORMAS

-Potencial de unirnos a NUEVOS GRUPOS SOCIALES afiliados a esas clases de personas.

-Obtenemos RECURSOS que nos preparan para el aprendizaje futuro y para la resolución de problemas en el ámbito propio y otros relacionados.