UTS PEMBELAJARAN KREATIF

Pembelajaran kreatif adalah saat siswa bisa menggunakan imajinasi dan pemikiran kritis untuk ...

• menciptakan ide baru yang bermakna

• menggunakan ide yang bermanfaat

• menduplikasi ide baru yang bermakna

• menerapkan ide baru yang bermakna

Manfaat dari Pembelajaran Kreatif, kecuali...

• Merancang pemecahan masalah

• Berani mengambil risiko

• Meningkatkan rasa percaya diri

• Mampu mengevaluasi tindakan

Berikut ini adalah beberapa kelompok teori yang memberikan pandangan khusus tentang belajar, kecuali...

• Behaviorisme

• Kognitivisme

• progressivisme

• Teori Fitrah

Pembelajaran pada hakikatnya adalah suatu proses, yaitu proses mengatur, mengorganisasi lingkungan yang ada di sekitar peserta didik sehingga dapat ...

• menumbuhkan dan mendorong guru melakukan proses belajar

• menumbuhkan dan mendorong peserta didik melakukan proses belajar

• meningkatkan kemampuan koognitif dalam melakukan proses belajar

• menumbuhkan dan mendorong peserta didik melakukan pembelajaran

Kreativitas adalah suatu proses yang menuntut keseimbangan dan aplikasi dari ketiga aspek esensial yaitu ...

• kecerdasan analis, kreatif, dan praktis

• kecerdasan koognisi, kreatif, dan praktis

• kecerdasan analis, kreatif, dan interaktif

• kecerdasan koognisi, kreatif, dan interaktif

Pembelajaran kreatif adalah pembelajaran yang menekankan kepada bagaimana guru atau tutor memfasilitasi kegiatan belajar, sehingga suasana belajar menjadi kondusif dan nyaman menuntut pendidik mengemas bahan pembelajaran, sehingga ...

• guru atau tutor juga dapat terangsang untuk melakukan kegiatan-kegiatan kreatif dan menyenangkan

• warga belajar juga dapat terangsang untuk melakukan kegiatan-kegiatan kreatif dan menyenangkan

• warga belajar juga dapat terangsang untuk melakukan kegiatan-kegiatan fisik dan aktif

• warga belajar juga dapat terkoognisi untuk melakukan kegiatan-kegiatan kreatif dan inovatif

Individu dengan potensi kreatif, kecuali...

• Keinginan siswa untuk melakukan tindakan dan rencana yang inovatif setelah difikirkan matang-matang terlebih dahulu

• Percaya diri dan imajinatif untuk menemukan dan meneliti sesuatu dalam pembelajaran

• Memiliki dedikasi bergairah serta aktif dalam melaksanakan tugas dan menanggapi pertanyaan yang diajukan serta cenderung memberikan jawaban yang lebih banyak

• Kemampuan membuat pengetahuan dan pemahaman

Pengembangan kreativitas dalam proses pembelajaran dapat dilakukan melalui tahapan sebagai berikut, kecuali...

• Menyadari adanya masalah yang menarik perhatian dan penting untuk segera dicari pemecahannya, atau menghadapi kebutuhan yang urgent, atau memiliki sebuah imajinasi yang ingin diwujudkan untuk kemaslahatan umat

• Mengidentifikasi akar masalah, fokus kebutuhan, serta target produk imajinasi

• Merumuskan berbagai alternatif solusi atau produk yang pernah atau sering dilakukan orang lain

• Menilai setiap alternatif solusi melalui diskusi secara transparan agar dapat menemukan alternatif terbaik

Potensi kreatif yang sangat penting tersebut pada dasarnya dimiliki oleh setiap anak, bahwa anak-anak memiliki ciri-ciri oleh para ahli sering digolongkan sebagai ciri individu kreatif, Kecuali...

• kemampuan koognitif yang tinggi

• senang bertanya, imajinasi yang tinggi

• berani menghadapi resiko

• senang akan hal-hal yang baru

berdasarkan analisis faktor Guilford menemukan lima sifat yang menjadi ciri kemampuan berpikir kreatif, yaitu, kecuali...

• kelancaran (fluency)

• keluwesan (flexibility)

• keaslian (originality)

• kecukupan (sufficiency)