TLH2 (BÀI 2)

TLH2 (BÀI 2)

University

20 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

Trắc nghiệm 6 sigma

Trắc nghiệm 6 sigma

University

20 Qs

Quiz về cuộc đời và sự nghiệp của Chủ tịch Hồ Chí Minh

Quiz về cuộc đời và sự nghiệp của Chủ tịch Hồ Chí Minh

University

15 Qs

Chương 3

Chương 3

University

20 Qs

BÀI TẬP TƯƠNG TÁC

BÀI TẬP TƯƠNG TÁC

University

20 Qs

Câu hỏi ôn bài

Câu hỏi ôn bài

University

20 Qs

Bai kiem tra Dieu tri bang dien xung

Bai kiem tra Dieu tri bang dien xung

University

20 Qs

Chương trình sinh hoạt tháng 12

Chương trình sinh hoạt tháng 12

University

15 Qs

Kiến thức Chuyển đổi số

Kiến thức Chuyển đổi số

University

15 Qs

TLH2 (BÀI 2)

TLH2 (BÀI 2)

Assessment

Quiz

Professional Development

University

Medium

Created by

Quỳnh Hồ

Used 4+ times

FREE Resource

AI

Enhance your content

Add similar questions
Adjust reading levels
Convert to real-world scenario
Translate activity
More...

20 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 12 pts

Thường xuyên theo dõi, nắm bắt xu hướng phát triển và những phát minh trong khoa học môn mình phụ trách và các khoa học lân cận là một biểu hiện của:

Tri thức và tầm hiểu biết rộng

năng lực hiểu học sinh trong dạy học và giáo dục

năng lực chế biến tài liệu

năng lực nắm vững kĩ thuật dạy học.

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 12 pts

Đối tượng của hoạt động học là:

Những tri thức khoa học, kĩ năng, kĩ xảo của nhân loại

Nền văn hoá - xã hội.

Sự phát triển trí tuệ và nhân cách của bản thân.

Những tri thức, kĩ năng, kĩ xảo tiếp thu được trong quá trình học tập.

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 12 pts

Học sinh tích cực học tập vì muốn được điểm cao, được khen, thưởng,...là biểu hiện của động cơ:

quan hệ xã hội

cá nhân

hoàn thiện tri thức

thực tiễn

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 12 pts

Động cơ chân chính, đích thực tạo nên động lực chủ yếu thúc đẩy học sinh tích cực học tập là động cơ:

hoàn thiện tri thức

quan hệ xã hội

cá nhân

thực tiễn

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 12 pts

Đâu KHÔNG phải là biểu hiện đặc trưng của năng lực chế biến tài liệu?

truyền đạt tài liệu một cách rõ ràng, dễ hiểu và làm cho nó trở nên vừa sức với học sinh

tìm ra những phương pháp mới, hiệu nghiệm để làm cho bài giảng đầy sức lôi cuốn và giàu cảm xúc và sáng tạo

cung cấp cho học sinh những kiến thức tinh và chính xác

trình bày tài liệu theo suy nghĩ và lập luận của mình

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 12 pts

Để hình thành động cơ học tập đúng đắn cho học sinh, đâu là yếu tố KHÔNG thiết yếu?

Khuyến khích bằng điểm số, phần thưởng

Làm nảy sinh nhu cầu, hứng thú học tập ở học sinh

Tạo ra và đặt học sinh vào tình huống có vấn đề;

Gắn kiến thức bài giảng với đời sống thực tiễn.

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 12 pts

Trong hoạt động học, việc tiếp thu những tri thức về bản thân hoạt động học được tiến hành:

Sau khi tiếp thu những tri thức, kĩ năng, kĩ xảo.

Độc lập với việc tiếp thu những tri thức, kĩ năng, kĩ xảo

Trước khi tiếp thu những tri thức, kĩ năng, kĩ xảo.

Đồng thời với việc tiếp thu những tri thức, kĩ năng, kĩ xảo.

Create a free account and access millions of resources

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Google

Continue with Google

Email

Continue with Email

Classlink

Continue with Classlink

Clever

Continue with Clever

or continue with

Microsoft

Microsoft

Apple

Apple

Others

Others

By signing up, you agree to our Terms of Service & Privacy Policy

Already have an account?