Historia de la educación del nivel inicial

El origen de las instituciones para la primera infancia nos revela

una operación de escisión de las infancias,

• huérfano o hijo; niño alumno

  o menor

• Alumno o menor; alumno o sujeto de derecho

• huérfano; rural

¿el surgimiento de las primeras instituciones de “guarda” fueron concebidas desde que paradigmas?

• Menor

• caridad o

  filantropía

• Sujeto de derecho

¿la ley 1420 de Educación

Común menciona a los jardines de infantes?

• No

• Si

La experiencia del Jardín de

Infantes estuvo acotada a los niños provenientes de...

• la zona rural

• de Buenos Aires

• los sectores urbanos

Cuales fue uno de los argumentos que se uso para descalifiar al jardín de infantes a principios del Siglo XX

• Era muy masivo y no alcanzaban las instituciones

• El Estado no debe sostenerlos porque el acceso es solo para

  unos pocos.

• No hubo argumentos en contra

¿por quienes fue sostenidala defensa del Jardín de Infantes al prinicpio del Siglo XX?

• por las mismas maestras de jardín de infantes

• Por Sarmiento

• Por la sociedad

¿que acentuó la sanción

de la ley 10.903 de Patronato de Menores?

• Nada

• la desigualdad económica

• Dos circuitos diferenciados (alumno-menor)

¿Qué generó la crisis económica, política y social de los años ’30?

• agudización de la pobreza y preocupaciones por aspectos

  médico-sanitarios.

• Industrialización de la sociedad

• la privatización del sistema educativo

¿que fue lo que sancionó la Ley Simini?

• el patronato de la infancia

• La organización del sistema educativo

• la obligatoriedad desde los 3 a los 5 años.

en qué época creció la oferta del sector privado, presentando un panorama

diverso.

• 50´

• 60´

• 70´