CONSEJO TECNICO ESCOLAR

1-      ¿Cuál es la filosofía  de los nuevos materiales  educativos  de enseñanza aprendizaje?

• A)      Holística y humanística

• B)      Humanista , Inclusiva y equitativa

• C)      Constructivista, holística y humanística

2-¿Cómo está estructurado la nueva familia de libros de textos?

• A)      Libro del  proyecto integrador de cada materia, bitácora del docente, y diario del docente.

• B)      Libro del campo formativo de lenguaje, libro del campo formativo de saberes  y pensamiento científico .libro del campo formativo  de ética, naturaleza y sociedades y libro  del campo formativo  de lo humano y lo comunitario.

• A)     3 libros de proyectos integradores, Libro de saberes disciplinares, libro para la maestra y maestro y libro de  múltiples lenguajes.

3-¿Cuáles son las metodologías  socio-críticas  para el abordaje de cada campo formativo?

• A)-Metodología  de Aula invertida, proyectos  y de investigación.

• B)-Metodologías de ABP, Indagación, Steam y de aprendizaje de servicio.

• C-Metodologías de aprendizaje cooperativo, en problemas y educativos.

4-¿Cómo está organizada la integración curricular de los contenidos en el plan de estudio?

• A)      5 campos formativos y  8 ejes articuladores.

• B)      4 campos formativos y 7 ejes articuladores.

• C)      4 campos formativos y 5 ejes articuladores

5-¿Qué plantea el plan de estudio para la educación preescolar, primaria y secundaria?

• A)- Plantea la  finalidad del desarrollo humano a través de los valores universales. En este sentido     se trabajarán de manera transversal los aprendizajes esperados.

• B)-Plantea que los maestros  y las maestras decidan que enseñar  y como enseñar .tomando en consideración  a la comunidad y sus saberes, a sus estudiantes y sus conocimientos.

• C)- Los maestros pueden proveer múltiples oportunidades para la interacción social. Los niños y las niñas aprenden entre ellos. Si se crea un ambiente de trabajo en equipo, como en los deportes, todos se unen para lograr un objetivo común

6-¿Cuáles son las fases de primaria que nos indica el nuevo plan y programas de estudio?

• A)-Fase 1,2 y 3.

• B) Fase  3,4 y 5.

• C) Fase 2,3 y 4.}

7-¿Qué debe contener cada campo formativo?

• A)      Integración de contenidos entre si y construcción de proyectos o métodos globales.

  *Codiseño de contenidos curriculares.

•  B)  Descripción general, finalidades del campo formativo, especificidades del campo    formativo  para la fase y contenidos de desarrollo de aprendizaje de cada campo formativo.

• C)- Incorpora problemáticas, temas y asuntos comunitarios, locales y regionales, reconoce los procesos de decisión curricular  que las maestras y maestros llevan a cabo.

8-¿Cómo  menciona el  Dr. Ángel Díaz Barriga  la transformación curricular?

• A) Para el desarrollo económico, social, político, cultural y ambiental de los países. La incorporación de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación a nuestra vida cotidiana y la participación activa y responsable en la construcción de la ciudadanía virtual

• B)Transformar el currículo de la educación básica, es fundamental si queremos brindarles a nuestras niñas, niños y adolescentes las herramientas necesarias para construir un país y un mundo mejor.

• C)- La Transformación Curricular es parte importante del proceso de la Reforma Educativa. Permite crear las condiciones para lograr la participación y el compromiso de todos los sectores involucrados en mejorar los procesos de enseñanza y de aprendizaje.

9. La propuesta curricular está conformada por campos formativos que son:

• A)   *Lenguajes

  *Saberes y Pensamiento Científico

  *Ética, Naturaleza y Sociedad

  *De lo Humano y lo Comunitario.

• B)   *Inclusión

  *Vida saludable

  *Lenguajes

  *Pensamiento critico

•  

  C)  *Lenguaje y comunicación

  *Pensamiento matemático

  *Exploración de la naturaleza y sociedad

  *Diversidad cultura

10. Queremos que nuestras niñas, niños y adolescentes desarrollen:

• A) Sentido de responsabilidad

• B)      Autonomía y pensamiento critico

• C)      La posibilidad de relacionar los conocimientos de cada campo, y de comprender también la relación entre los fenómenos y hechos del mundo