Etica: libertad, destrezas, actos, fuentes

Las experiencias de la libertad de tener un gran abánico de posibilidades éticas de decisión con responsabilidad se da principalmente en:

• En la niñez

• Entre la adolescencia (15 y 16 años)

• En la niñez y en la adolescencia

Las experiencias de la libertad de tener pocas posibilidades éticas de decisión y a base de premios y castigos se da principalmente en:

• En la niñez

• Entre la adolescencia (15 y 16 años)

• En la niñez y en la adolescencia

¿De qué se puede tener control en las decisiones libres?

• De los fenómenos naturales

• De las acciones que realizamos como personas

¿En qué se experimenta la libertad como parte de la moralidad?

• En las decisiones de cualquier índole

• En las decisiones donde experimentamos bondad o maldad de los actos

• En las decisiones donde experimentamos bondad o maldad de los actos: desde las novelas, los periódicos, ver alguna serie.

¿Cuáles son los actos que nos ayudan al desarrollo de nuestra persona y personalidad para ser mejores cada día?

• Buenos actos de moralidad

• Malos actos de moralidad

• Buenos actos de moralidad y Malos actos de moralidad

Son las destrezas en las que te esculpes a ti mismo.

• Las destrezas técnico-artísticas.

• Las destrezas éticas

• Las destrezas éticas y las técnico-artísticas.

Las destrezas técnico artísticas recaen sobre:

• Lo externo a la persona. Con actividades como la realización de una obra de arte, un dibujo, el desarrollo de un nuevo teléfono.

• Lo interno a la persona. Tienen un valor más importante ya que la obra que hay que transformar es la propia vida.

Para los errores en lo ético

• Son más sencillos, por que un reloj descompuesto se puede reparar y una mala pintura se puede volver a realizar

• Son más complejos, por que la obra que hay que transformar es nuestra propia vida.

El juicio moral nos da luz para discernir la bondad o maldad de las acciones a través de:

• El hecho que nos muestra la acción.

• El criterio que nos muestra la bondad o maldad del hecho a manera de evaluación.

• Ambas partes.

Los actos humanos tienen que ver con las destrezas...

• Éticas

• Técnico-artísticas