Teoría sociocultural de Vygotski

¿A quién se le denomina el Mozart de la Psicología?

• Vygotski

• Freus

• Piaget

• Brunner

Las funciones mentales superiores...

• Nos limitan en nuestro comportamiento

• La conducta es impulsiva

• Se desarrollan a través de la interacción social

• Son con las que nacemos

Proceso cognitivo superior que es considerado como relevante en la teoría de Vygotski

• Inteligencia

• Lenguaje

• Pensamiento

• Memoria

La Zona de Desarrollo Próximo

• Está determinada socialmente

• Gradualmente el individuo asumirá la responsabilidad de construir su conocimiento y guiar su comportamiento

• Aprendemos con la ayuda de los demás

• Todas son correctas

Es la forma primaria de interacción con los adultos, por lo tanto, es la herramienta psicológica con la que el individuo se apropia de la riqueza del conocimiento.

• Atención

• Lenguaje

• Memoria

• Inteligencia

Las funciones mentales superiores se desarrollan y aparecen en:

• Tres momentos

• Cuatro momentos

• Dos momentos

• Ningún momento

Constituyen el puente entre las funciones mentales superiores e inferiores

• Motivación

• Herramientas psicológicas

• Procesos cognitivos

• Andamiaje

El conocimiento es un proceso de interacción entre el sujeto y el medio, pero el medio entendido social y culturalmente, no solamente físico como lo considera primordialmente Piaget.

• Enfoque cognitivista

• Enfoque psicodinámico

• Enfoque socio-cultural

• Enfoque conductual

Cada función mental superior:

• Primero es social

• Después es individual, personal vale decir intrasicológica

• Es decir interpsicológica

• Todas son correctas

Proporciona las orientaciones que estructuran el comportamiento de los individuos, lo que los seres humanos consideramos como deseable o no deseable depende del medio ambiente. Es qué pensar y cómo pensar.

• Cultura

• Signos

• Idioma

• Símbolos