Plan de Estudios de Educación Básica

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8 questions

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Ofrecen una visión integral de los aprendizajes que las y los estudiantes habrán de desarrollar a lo largo de la educación preescolar, primaria y secundaria.

Campos Formativos

Rasgos Globales del Perfil de Egreso

Ejes articuladores

Procesos de Desarrollo de Aprendizajes

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Número de Rasgos del Perfil de Egreso de la Educación Básica.

10

9

8

7

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Son puntos de encuentro entre la didáctica del profesor y la profesora con el saber de la vida cotidiana de las y los estudiantes, lo que requiere que se pongan en juego diferentes situaciones de enseñanza que relacionen sus intereses con el contenido-eje articulador para que pueda otorgarle un significado personal, verdaderamente significativo.

Campos Formativos

Procesos de Desarrollo de Aprendizaje

Rasgos del Perfil de Egreso

Ejes Articuladores

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Número de ejes articuladores del Plan de Estudios de la Educación Básica

6

7

8

9

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Proponen una estructuración y articulación que reconoce la diversidad de saberes para promover cambios en los parámetros desde donde se construye la relación con el conocimiento, lo cual compromete con un modo de construcción que tiene que pensarse desde las formas especificas y relaciones concretas que asumen los contenidos, enfoques, procesos disciplinares

Campos Formativos

Ejes Articuladores

Rasgos del Perfil de Egreso

Procesos de Desarrollo del Aprendizaje

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Numero de campos formativos del Plan de Estudios de la Educación Básica

3

4

5

6

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Indican las secuencias indispensables que deben respetarse entre las disciplinas que constituyen la educación preescolar, primaria y secundaria

Rasgos del Perfil de Egreso

Fases de Aprendizaje

Campos Formativos

Ejes Articuladores

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