.   Dalam mengajar, Pak Ahmad menggunakan metode blended learning, yaitu menggabungkan pembelajaran tatap muka di kelas dengan memberikan beberapa video pembelajaran yang dapat diakses oleh peserta didik melalui YouTube. Model pembelajaran yang dilakukan Pak Ahmad menekankan pada pengembangan kemampuan …  …

• Berpikir kritis

• Berfikir cepat

• Berpikir inovatif 

• Membangkitkan kreatifitas

• Berpikir kreatif 

.  Pengetahuan pendidik tentang teknologi, pedagogi dan konten yang integratif dapat menjadi salah satu kemampuan dahsyat dalam implementasi pendidikan (kurikulum) masa kini (era digital). Ketika abai terhadap penggunaan teknologi, maka akan dipastikan pengembangan pendidikan akan stagnan dan tidak dapat menyesuaikan dengan pengembangan jaman. Upaya mengetahui pelaksanaan pembelajaran berbasis TPACK dapat ditempuh melalui ….

• penggunaan strategi yang tepat

• Instrument implementasi kurikulum dalam ekosistem pendidikan

• Pemanfaatan media yang sesuai

• Pengembangan sumber belajar yang memadai

• Dukungan metode dan strategi yang sesuai dengan kompetensi

Perhatikan beberapa hal berikut! 

(1) Memiliki keterampilan berpikir kritis. 

(2) Memiliki kemampuan menyelesaikan masalah. 

(3) Terampil bermedia sosial. 

(4) Memiliki kreativitas dan inovasi. 

(5) Mampu berkomunikasi dan kolaborasi. 

Manakah yang bukan merupakan keterampilan global guru abad 21?

• (1)

• (2)

• (3)

• (4)

• (5)

Pak Fattah merupakan seorang guru PAI kelas VII. Pada saat mengajarkan materi tentang Iman kepada Allah, beliau mengawalinya dengan memberikan pemahaman kepada peserta didik tentang iman kepada Allah SWT, kemudian menjabarkan tentang makna al-Asmau al-husna. Setelah itu Pak Zainal memberikan pemahaman terhadap peserta didik tentang hikmah iman kepada Allah SWT melalui al-Asmau al-husna, serta bagaimana penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Materi ajar yang diajarkan oleh Pak Zainal tersebut disusun berdasarkan struktur pengetahuan ….

• Faktual

• Prosedural

• Prinsip

• Metakognitif

• Konseptual

Pada abad 21 dalam dunia pendidikan mengalami perubahan yang begitu nyata, para guru mulai mengadaptasi digital dalam proses pengajaran di kelas. Akan tetapi proses transisi dari lingkungan kelas yang menerapkan cara tradisional ke cara digital sangat bervariasi tergantung pada cara guru dan sekolah yang bersangkutan dalam merespon dan menyikapinya. Langkah-langkah penentuan pendekatan pembelajaran yang tepat sesuai dengan tuntutan K-13 dan perkembangan abad 21 adalah ….

• Fokus pada materi yang ada dan mengembangkannya sesuai dengan KD

• Pembelajaran tidak langsung dan bisa dilakukan dengan berbasis web

• Pemanfaatan teknologi untuk mengganti guru dalam pembelajaran

• Fokus pembelajaran pada praktik belajar lebih dalam dan belajar kemitraan baru

• Pembelajaran aktif, menarik, kreatif dan menyenangkan

Dukungan infrastruktur pembelajaran berperan penting dalam pencapaian kompetensi abad 21. Ruang fisik dimana dan kapan siswa melakukan proses belajar menjadi faktor pendukung yang signifikan. Ruang fisik mencakup beberapa hal berikut ini, kecuali….

• Aspek desain yang fleksibel

• Desain komunitas yang lebih terbatas

• Fasilitasi keterhubungan yang konstruktif

• Konfigurasi perpustakaan yang menjadi pusat belajar

• Desain yang memudahkan berhubungan dengan dunia luar

Model pembelajaran yang menggunakan kegiatan sebagai inti pembelajaran dan dirancang untuk peserta didik dalam meningkatkan kemampuan menginvestigasi dan memahami permasalahan yang kompleks adalah model pembelajaran ….

• Project Based Learning

• Pembelajaran Kontekstual

• Pembelajaran Inkuiri

• Problem Based Learning

• Discovery Learning

Perhatikan cirri-ciri konsep pembelajaran berikut! 

1. Pembelajaran dilakukan dengan mengaitkan pada kondisi nyata yang dialami peserta didik di lingkungan keluarga, masyarakat, dan sekolah 

2. Anak lebih menyukai belajar sendiri dengan menggunakan alat komunikasi yang bisa menjangkau dunia yang tak terbatas. 

Dari pernyataan tersebut yang merupakan pembelajaran…

• Holistic dan discovery

• Berbasis masalah dan holistik

• Berbasis project dan kontekstual

• Kontekstual dan futuristik

• Discovery dan berbasis project

Di dalam proses pembelajaran seorang guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk melakukan eksperimen, mengamati objek/kejadian/aktivitas, dan menggali informasi dari narasumber. Kegiatan belajar semacam ini termasuk dalam unsur ….

• Mengamati

• Menanya

• Mengasosiasikan informasi

• Mengumpulkan informasi

• Mengkomunikasikan hasil

Untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, kemampuan berfikir sistematis, dan mengembangkan kemampuan berbahasa secara benar, seorang guru melakukan kegiatan pembelajaran dengan cara memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menyampaikan hasil pengamatan di lapangan berdasarkan hasil analisis data yang telah dilakukan. Kegiatan belajar seperti ini termasuk dalam unsur ….

• Mengamati

• Menanya

• Mengasosiasikan informasi

• Mengumpulkan informasi

• Mengkomunikasikan hasil