Evaluación Formativa

La evaluación educativa es definida como un proceso ​ (a)   y planificado​ de acopio de información por medio de múltiples estratégias, tecnicas e ​ (b)   que permiten formular ​ (c)   y valorar si los alumnos han alcanzado los aprendizajes esperados.

• sistemático
• instrumentos
• juicios
• ideas
• indagaciones
• fiscalizador
• cuantitativo

Relaciona los títulos con su descripción:

• Técnicas, herramientas e instrumentos

• Evaluación educativa sirve para...

• Recopilar, sistematizar y analizar la información

• Por medio de...

• Verificar los avances y dificultades de los alumnos para proponer cursos de acción.

• Con el propósito de...

De acuerdo con el INEE, se “entiende la evaluación educativa como una ​ (a)   para la mejora de los componentes, procesos y resultados educativos. Por eso enfatiza el carácter ​ (b)   de la evaluación.

• herramienta
• formativo
• cuantitativo
• sumativo
• activo
• tecnica
• metodología

El propósito fundamental de la evaluación es...

• Medir el conocimiento

• Sistematizar el conocimiento

• Mejorar los aprendizajes

• Vivir el proceso

Un paradigma que es necesario cambiar para llegar al verdadero propósito y utilidad de la evaluación es...

• La practica docente

• El ambiente de aprendizaje

• El contexto social del alumno

• Las herramientas de evaluación

¿Cuál de las siguientes no forma parte del proceso de recolección de información en la evaluación?

• Observar

• Acompañar

• Verificar

• Archivar

Las funciones de la evaluación son...

• Diagnóstica

• orienta, a partir de los avances y las dificultades de los estudiantes durante el proceso de aprendizaje, las decisiones sobre la estrategia de enseñanza y los ajustes necesarios en esta con el fin de alcanzar las metas de aprendizaje.

• Sumativa

• suele aplicarse en procesos terminados, considerando múltiples factores, para asignar un valor numérico.

• Formativa

• permite a todos los interesados conocer en qué grado se domina determinado aprendizaje antes de iniciar el trabajo con él.

Para hacer una valoración es necesario contrastar el objeto de evaluación con un indicador o criterio.

• Falso

• Verdadero

“En un ambiente de aprendizaje, la evaluación es un proceso que tiene como objetivo mejorar el desempeño de los estudiantes e identificar sus ​ (a)   . Además, es un factor que impulsa la transformación de la ​ (b)   y el seguimiento de los aprendizajes

• áreas de oportunidad
• práctica pedagógica
• intereses
• conciencia
• ideologia
• sueños

La evaluación es un proceso que representa un esfuerzo paralelo a la planeación.

• Falso

• Verdadero

Answer explanation

La evaluación parte de la planeación, pues ambas son dos caras de la misma moneda: al planear la enseñanza, contextualizada al entorno de los estudiantes, planteando opciones que permitan a cada quien aprender y progresar desde donde está, el profesor define los aprendizajes esperados, y la evaluación mide si un estudiante los alcanza.