La evaluación educativa es definida como un proceso ​ (a)   y planificado​ de acopio de información por medio de múltiples estratégias, tecnicas e ​ (b)   que permiten formular ​ (c)   y valorar si los alumnos han alcanzado los aprendizajes esperados.

• sistemático
• instrumentos
• juicios
• ideas
• indagaciones
• fiscalizador
• cuantitativo

Relaciona los títulos con su descripción:

• Recopilar, sistematizar y analizar la información

• Con el propósito de...

• Verificar los avances y dificultades de los alumnos para proponer cursos de acción.

• Por medio de...

• Técnicas, herramientas e instrumentos

• Evaluación educativa sirve para...

De acuerdo con el INEE, se “entiende la evaluación educativa como una ​ (a)   para la mejora de los componentes, procesos y resultados educativos. Por eso enfatiza el carácter ​ (b)   de la evaluación.

• herramienta
• formativo
• cuantitativo
• sumativo
• activo
• tecnica
• metodología

El propósito fundamental de la evaluación es...

• Medir el conocimiento

• Sistematizar el conocimiento

• Mejorar los aprendizajes

• Vivir el proceso

Un paradigma que es necesario cambiar para llegar al verdadero propósito y utilidad de la evaluación es...

• La practica docente

• El ambiente de aprendizaje

• El contexto social del alumno

• Las herramientas de evaluación

¿Cuál de las siguientes no forma parte del proceso de recolección de información en la evaluación?

• Observar

• Acompañar

• Verificar

• Archivar

Las funciones de la evaluación son...

• Sumativa

• permite a todos los interesados conocer en qué grado se domina determinado aprendizaje antes de iniciar el trabajo con él.

• Diagnóstica

• suele aplicarse en procesos terminados, considerando múltiples factores, para asignar un valor numérico.

• Formativa

• orienta, a partir de los avances y las dificultades de los estudiantes durante el proceso de aprendizaje, las decisiones sobre la estrategia de enseñanza y los ajustes necesarios en esta con el fin de alcanzar las metas de aprendizaje.

Para hacer una valoración es necesario contrastar el objeto de evaluación con un indicador o criterio.

• Falso

• Verdadero

“En un ambiente de aprendizaje, la evaluación es un proceso que tiene como objetivo mejorar el desempeño de los estudiantes e identificar sus ​ (a)   . Además, es un factor que impulsa la transformación de la ​ (b)   y el seguimiento de los aprendizajes

• áreas de oportunidad
• práctica pedagógica
• intereses
• conciencia
• ideologia
• sueños

La evaluación es un proceso que representa un esfuerzo paralelo a la planeación.

• Falso

• Verdadero

Answer explanation

La evaluación parte de la planeación, pues ambas son dos caras de la misma moneda: al planear la enseñanza, contextualizada al entorno de los estudiantes, planteando opciones que permitan a cada quien aprender y progresar desde donde está, el profesor define los aprendizajes esperados, y la evaluación mide si un estudiante los alcanza.