Repaso Tema 9 Metodología

¿Cómo se debe recompensar a un alumno?

• Recompensar la mejora respecto a sí mismo de cada individuo, no el hecho de ser mejor o peor que otro.

• Recompensar a los que ganan.

• Recompenso la mejora respecto a los demás, es decir, el hecho de ser mejor que otro.

• Dándole chucherías.

¿Por qué se caracteriza la orientación a la tarea? (Señala la incorrecta)

• La búsqueda del dominio de la tarea.

• Búsqueda de demostración de mayor capacidad que los demás.

• El éxito es evaluado bajo criterios autorreferenciales.

• La percepción de la habilidad relativa al aprendizaje de la tarea.

¿Por qué se caracteriza la orientación al ego? (Señala la incorrecta)

• Lo importante es entrenar al máximo para ser mejor que el día anterior

• Búsqueda de demostración de mayor capacidad que los demás.

• Búsqueda del éxito normativo (lo importante no es mejorar, es ganar a los otros).

No debemos pensar que es malo que los niños quieran ganar, pero deben aprender a hacerlo esforzándose. Debemos de desdramatizar la competición deportiva. La clase de E.F. no debe de ser un drama, debemos fomentarles la autocomparación y no la comparación con los otros.

• Verdadero

• Falso

¿Debemos orientar a nuestros alumnos a la tarea o al ego?

• Al ego y a la tarea, pero un poco más al ego.

• Al ego, para que puedan ser auténticos triunfadores en la vida.

• A los niños debemos orientarlos a la tarea, la sociedad ya los orientará al ego.

• Al ego para que puedan ser como Cristiano Ronaldo.

Debemos diseñar actividades basadas en la monotonía y la implicación pasiva, fomentando la autoevaluación para que de esta forma el sujeto se de cuenta de su mejora y se sienta motivado por seguir en la actividad.

• Verdadero

• Falso

Existen 6 áreas de actuación preferente, con sus estrategias asociadas, que los entrenadores deberían contemplar en su actuación durante los entrenamientos y la competición de forma que se consiguiese una mayor implicación en criterios de éxito relativos al dominio de la tarea y consecuentemente con una mejora del rendimiento. Suponen el conjunto de teclas que podemos tocar para orientar a un niño hacia la tarea o hacia el ego.

• Áreas de actuación convergente (Jason Stevenson)

• Áreas de actuación divergente (James White)

• Áreas de actuación preferente (James White)

• Áreas de actuación preferente (Carol Ames)

Las orientaciones en el ámbito deportivo se adquieren en los primeros años de práctica deportiva por el contacto con los otros significativos (padres, entrenadores, compañeros de deporte,...).

• Verdadero

• Falso

Los deportistas profesionales tienen:

• Alta orientación al ego y alta orientación a la tarea

• Baja orientación al ego y alta orientación a la tarea

• Alta orientación al ego y baja orientación a la tarea

• Baja orientación al ego y baja orientación a la tarea

¿Qué problema encontraremos con los sujetos con una orientación al ego muy alta y baja orientación a la tarea?

• Deportistas poco competitivos

• Jugadores violentos

• Abandono deportivo

• Lesiones deportivas