soal mengidentifikasi nilai-nilai non-fiksi dan fiksi

Kutipan buku berikut untuk soal dibawah ini.

Pikiran dipercaya dapat memengaruhi kondisi tubuh. Ketika seseorang merasa takut atau cemas akan menyebabkan jantung berdenyut lebih cepat, mual, berkeringat, gemetar, sakit kepala atau dada .sesak. Gejala fisik tersebut akibat meningkatnya aktivitas impuls saraf dari otak ke berbagai bagian tubuh yang disertai pelepasan hormon ke dalam aliran darah. Dalam ilmu kedokteran, fenomena ini disebut gangguan psikosomatis yang ditandai dengan munculnya keluhan fisik akibat beban pikiran.

Pernyataan yang sesuai dengan isi kutipan buku tersebut adalah...

• Dada sesak terjadi akibat penurunan aktivitas implus saraf

• pikiran tidak memiliki pengaruh terhadap tubuh seseorang

• Gangguan psikosomatis dapat terjadi pada penderita kanker

• Kecemasan dapat membuat jantung berdenyut lebih cepat

• Berkeringat dan gemetar berpengaruh terhadap kondisi otak.

Kutipan buku berikut untuk soal dibawah ini

Pikiran dipercaya dapat memengaruhi kondisi tubuh. Ketika seseorang merasa takut atau cemas akan menyebabkan jantung berdenyut lebih cepat, mual, berkeringat, gemetar, sakit kepala atau dada .sesak. Gejala fisik tersebut akibat meningkatnya aktivitas impuls saraf dari otak ke berbagai bagian tubuh yang disertai pelepasan hormon ke dalam aliran darah. Dalam ilmu kedokteran, fenomena ini disebut gangguan psikosomatis yang ditandai dengan munculnya keluhan fisik akibat beban pikiran.

Ide pokok kutipan buku tersebut adalah....

• Aliran darah memengaruhi denyut jantung

• Gangguan psikosomatis pada tubuh

• denyut jantung memengaruhi pikiran

• Saraf terganggu menyebabkan keluhan fisik

• beban pikiran mengakibatkan rasa cemas

×

Cermati penggalan teks berikut! 

"Keadaan tersebut ternyata diketahui teman-temannya di Eropa. Mereka prihatin. Bob yang dulu hidup mapan dalam menikmati hidup harus terpuruk dalam kemiskinan. Keprihatinan juga datang dari saudara-saudaranya. Mereka menawarkan berbagai bantuan agar Bob bisa keluar dari keadaan tersebut. Namun, Bob menolaknya."

Nilai yang terdapat dalam penggalan teks tersebut adalah nilai....

• moral

• Budaya

• Etika

• Sosial

• Pendidikan

Pernyataan berikut merupakan manfaat membaca buku nonfiksi, kecuali ….

• Menambah Wawasan

• Melatih Kemampuan Berpikir

• Mencegah kepikunan

• Menambah pemahaman tentang sesuatu

• Mendapatkan hiburan

Cermatilah penggalan drama berikut!

Sambil tergopoh-gopoh masuk kamar tamu, Naja menangis.

Naja : Bu, aku sudah tidak kuat lagi kalau begini.

Ibu : Percayalah Nak, masalah ini akan segera teratasi. Tuhan Maha Pengatur dan Maha Baik.

Naja : Tapi kapan? Kapan? Aku bosan sudah!

Ibu : Sabar to Nak. Jika sabar, masalah akan terurai satu demi satu (sambil membelai rambut Naja dengan penuh kesabaran).

(Sang Petir, Ridho KP)

Isi penggalan drama tersebut adalah …

• Ketidakpercayaan anak terhadap Tuhan.

• Perlawanan anak terhadap nasihat ibu.

• Penentuan waktu penyelesaian masalah anak.

• Tuhan dapat menyelesaikan masalah.

• Nasihat seorang ibu ketika anaknya menghadapi masalah.

Buku fiksi dan nonfiksi memiliki pesan yang ingin disampaikan kepada target pembacanya. Maka buku budidaya pun ingin mengajarkan keterampilan kepada…

• Masyarakat

• Pendengar

• Pembacanya

• Penulisanya

• Kritikus

Setelah menggendong Geraldin punggungku rasanya copot. Benar juga kata Geraldine kini Ia berat. Tapi tak apalah daripada Ia tak jadi pulang ke rumahnya.

Nilai apa yang tersirat dari cuplikan paragraf di atas?

• sosial

• budaya

• agama

• ekonomi

• pendidikan

Bacalah penggalan naskah drama berikut!

" Rini : “Manis, kau tentu mengerti arti kata maaf dan pengertian yang penuh kelapangan dada yang hanya dipunyai seorang ibu serta pintu maaf yang selalu terbuka untuk anaknya. Kembalilah Santi! Mereka ibumu, kakakmu semua sudah paham bahwa kemarahan dan kesedihan seseorang dapat terlupa. Mereka mengerti bahwa sebenarnya kau anak yang manis”

Santi : (memegang bahu Rini, tersenyum) “Baiklah Rini (mengangguk) baiklah akhirnya aku akan kembali ke pangkuan bunda” "

Pesan yang ingin disampaikan pengarang pada penggalan naskah drama di atas adalah ….

• Kesedihan seorang anak yang terpisah dari ibunya

• Nasihat agar seorang anak kembali kepada keluarganya

• Seorang ibu yang meninggalkan anaknya

• Ibu yang berdosan kepada anaknya

• Penyesalan seorang anak yang berdosa

Bacalah penggalan naskah drama berikut!

Arman : “Tak jadi lagi?”

Hari : “Kau lagi baru datang, mengapa?”

Ani : “Sudan!”

Husin : tiba-tiba marah dengan raut muka merah) “Sudan, setiap bertemu begini terus!”

Ani : “Sudah, kau juga sama saja! Marah selalu”

Husin : “Diam kau!”

Tokoh Husin dalam penggalan drama tersebut berwatak …

• pemarah

• pendendam

• pemalas

• pendiam

• pembangkang

Bacalah penggalan naskah berikut!

Mas Abu : Hasilnya? Pasukan musuh itu mampus semuanya, dan senjatasenjatanya kami rampas semua. Ah… kalau aku terkenang lagi kepada pertempuran-pertempuran seperti itu. Kadang-kadang aku ingin kembali ke zaman perang revolusi itu. Sungguh mati Saudara-Saudara, bukan sombong.

Samsu : (sambil makan kroket) Ya. Ya aku bisa mengerti sebab aku pun begitu juga.

Sumantri : (sambil mengaduk kopi susunya) Saudara di mana ketika itu?

Samsu : Saya? Saya waktu itu berada di Lereng Gunung Galunggung. Saya pun memimpin satu pasukan.

Inti penggalan naskah drama tersebut adalah ….

• Pejuang yang memahami keberadaan pejuang lainnya pada saat perang revolusi

• Pemimpin pasukan ang memimpin perang pada saat perang revolusi.

• Pejuang yang terkenang pada saat perang revolusi.

• Pejuang yang berhasil menghabisi lawanna saat perang revolusi

• Pejuang yang meragukan pemimpin yang lainnya pada saat perang revolusi