หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เหตุผลเชิงตรรกะกับการแก้ปัญหา

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เหตุผลเชิงตรรกะกับการแก้ปัญหา

1st - 5th Grade

10 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

วิทยาการคำนวณ ป.5 การใช้เหตุผลแกปัญหา

วิทยาการคำนวณ ป.5 การใช้เหตุผลแกปัญหา

5th Grade

11 Qs

เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ป.4 (สอบกลางภาค)

เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ป.4 (สอบกลางภาค)

1st - 6th Grade

10 Qs

อัลกอริทึมกับการแก้ไขปัญหา (P.3)

อัลกอริทึมกับการแก้ไขปัญหา (P.3)

3rd Grade

15 Qs

แบบทดสอบปลายภาคเรียนที่ 1/2564 วิชาวิทยาการคำนวณ ป.3

แบบทดสอบปลายภาคเรียนที่ 1/2564 วิชาวิทยาการคำนวณ ป.3

3rd Grade

15 Qs

บทที่ 2 การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี

บทที่ 2 การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี

KG - Professional Development

10 Qs

วิทยาการคำนวณป.3 (แบบฝึกหัดบทที่ 1)

วิทยาการคำนวณป.3 (แบบฝึกหัดบทที่ 1)

3rd Grade

10 Qs

การเขียนรหัสลำลอง เพื่อแสดงขั้นตอนการแก้ปัญหาหรือการทำงาน ป.5

การเขียนรหัสลำลอง เพื่อแสดงขั้นตอนการแก้ปัญหาหรือการทำงาน ป.5

2nd Grade

10 Qs

Computer Science P.5

Computer Science P.5

5th Grade

10 Qs

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เหตุผลเชิงตรรกะกับการแก้ปัญหา

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เหตุผลเชิงตรรกะกับการแก้ปัญหา

Assessment

Quiz

Computers

1st - 5th Grade

Hard

Created by

ทินกร ดวงเดือน

Used 11+ times

FREE Resource

10 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Media Image

1. จากภาพควรเติมหน้าลูกเต๋าในข้อใดลงในช่องว่างทั้ง 2 ช่อง

Media Image
Media Image
Media Image
Media Image

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

2. ขั้นตอนการแก้ปัญหาในข้อใด ส่งผลให้สามารถแก้ปัญหาได้อย่างถูกต้อง

1.ทำความเข้าใจปัญหา

2.วางแผนแก้ปัญหา

3.ทำตามแผนที่วางไว้ 4.ประเมินผล

5.ฝึกการใช้ทักษะให้เชี่ยวชาญยิ่งขึ้น

1.วางแผนแก้ปัญหา

2.ฝึกการใช้ทักษะ ให้เชี่ยวชาญยิ่งขึ้น

3.ทำความเข้าใจปัญหา 4.ทำตามแผนที่วางไว้

5.ประเมินผล

1.ฝึกการใช้ทักษะให้เชี่ยวชาญยิ่งขึ้น

2. ทำตามแผนที่วางไว้

3.ประเมินผล

4.ทำความเข้าใจปัญหา

5.วางแผนแก้ปัญหา

1.ทำความเข้าใจปัญหา

2.ฝึกการใช้ทักษะ ให้เชี่ยวชาญยิ่งขึ้น

3.วางแผนแก้ปัญหา

4.ทำตามแผนที่วางไว้

5.ประเมินผล

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

3. ข้อใดหมายถึงขั้นตอนการทำความเข้าใจปัญหา

กำหนดปัญหาให้ชัดเจน รวบรวมข้อมูล อย่างเป็นระบบ และกำหนดเป้าหมาย

กำหนดปัญหาให้ชัดเจน กำหนดเป้าหมาย และรวบรวมข้อมูลอย่างเป็นระบบ

รวบรวมข้อมูลอย่างเป็นระบบ กำหนดปัญหาให้ชัดเจน และกำหนดเป้าหมาย

กำหนดปัญหาให้ชัดเจน กำหนดเป้าหมาย และรวบรวมข้อมูลอย่างเป็นระบบ

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

4. ข้อใดไม่ใช่กฏเกณฑ์หรือเงื่อนไขในการแก้ปัญหา

แม่เรียกไปกินข้าว

จำนวนเงิน 300 บาท

พี่สาวของแม่เรียกว่าป้า

น้ำพริกหนุ่มเป็นอาหารประจำภาคเหนือ

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

5. โฟกัสได้วางแผนการแก้ปัญหาเนื่องจากทำการบ้าน ไม่เสร็จตามระยะเวลาที่กำหนดดังนี้ โฟกัสจะรีบนอน และไปโรงเรียนให้ทันเวลา 07.20 น. เพื่อทำการบ้าน ต่อหรือทำต่อในเวลา 12.00 น. หรือยอมให้ครูประจำ รายวิชาทำโทษเนื่องจากทำการบ้านไม่เสร็จจากเหตุการณ์ดังกล่าว อยากทราบว่าโฟกัสมีแนวทางในการแก้ไขกี่ข้อ

1 เงื่อนไข

2 เงื่อนไข

3 เงื่อนไข

4 เงื่อนไข

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

6. ข้อใดคือประโยชน์ของการแก้ปัญหาอย่างมีระบบ

ทำให้นักเรียนรู้จักการวางแผน

ทำให้นักเรียนรู้จักการแก้ปัญหา

ทำให้นักเรียนมีเหตุผลมากขึ้น

ทำให้นักเรียนรู้จักสร้างและนำต้นแบบไปใช้

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

7. ขวา-ขวา-บน-ขวา-ขวา-ล่าง จากเส้นทางดังกล่าวตรงกับ

    ภาพการเดินทางในข้อใด เพื่อให้สามารถเดินทาง จากบ้านไปยังสวนดอกไม้

Media Image
Media Image
Media Image
Media Image

Create a free account and access millions of resources

Create resources
Host any resource
Get auto-graded reports
or continue with
Microsoft
Apple
Others
By signing up, you agree to our Terms of Service & Privacy Policy
Already have an account?