EL CONTEXTO CONCRETO DE LA EDUCACIÓN MEDIA EN GUATEMALA, SUS RAS

Es el nivel que está llamado a ofrecer oportunidades para que la y el estudiante exploren sus afinidades temáticas, combinen sus destrezas y habilidades desarrolladas, fortalezcan su desempeño físico, muestren sus inclinaciones artísticas y expresivas

• Nivel Medio

• Nivel Primario

• Nivel Preprimaria

• Nivel Diversificado

Es el nivel en el que incluye competencias que orientan a los estudiantes en la formación personal y ciudadana, en el desarrollo de las habilidades laborales y en la adquisición de los conocimientos básicos para continuar con los estudios superiores.

• Nivel básico

• Nivel preprimaria

• Nivel Diversificado

• Nivel Primario

Cuales son Rasgos de le educación Media en Guatemala

• Guatemala ha mantenido un nivel muy bajo en la educación.

• Superdotados

• La educación no es una necesidad para el desarrollo del país.

• Los vicios de los adolescentes.

¿Cuales son las problemáticas?

• El área verde, lo económico, la pobreza y la enfermedad.

• Pobreza, Embarazos a temprana edad, delincuencia, drogadicción y desigualdad

• Drogadicción, la envidia, el desinterés y la malas carreteras.

• La población, los departamentos, el clima y el CNB.

En el Ciclo Básico se atiende a la población estudiantil que egresa del nivel de Educación Primaria

• Verdadero

• Falso

En esta etapa de vida se manifiestan diferentes cambios, entre los cuales se incluyen: crecimiento acelerado, interés por el sexo opuesto, desarrollo de destrezas intelectuales de pensamiento abstracto, necesidad de hacer amistades y de ser aceptadas

• Etapa recién nacido

• Estudiantil

• Nivel medio básico y diversificado

Crees que la educación media Básica y de Diversificado es fundamental para el desarrollo del país.

• No

• Si

¿Cuál es la herramienta que hace referencia a las leyes que lo fundamentan, presenta las competencias a lograr al egresar del Nivel Medio, y las áreas curriculares que constituyen la base para los aprendizajes?

• Planificación

• Indicadores

• CNB

• Competencias