Revisión Tercera Sesión CTE

El plan de estudios 2022 es una construcción en evolución, con base en los materiales revisados ¿cuál de las siguientes imágenes corresponde a la versión más actualizada del Plan?

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El ​ (a)   se estructura a partir de ​ (b)   que refieren a ​ (c)   que pueden abordarse en más de un ​ (d)   y con los (e)   específicos de cada fase.

• planteamiento curricular
• siete ejes articuladores
• temáticas de relevancia social
• campo formativo
• contenidos

Los ​ (a)   incorporarán en sus ​ (b)   y ​ (c)   uno o más ​ (d)   .

• campos formativos
• enfoques
• contenidos
• ejes articuladores

Permite el aprendizaje de un conjunto de conocimientos, saberes y experiencias para que las y los estudiantes desarrollen su propio juicio, así como autonomía para pensar por sí mismos de manera razonada y argumentada.

• Interculturalidad crítica

• Igualdad de Género

• Inclusión

• Pensamiento Crítico

Supone una formación progresiva, que permita a las y los estudiantes comprender el entramado de relaciones entre el medio ambiente y la dinámica social, económica y cultural de las comunidades, el impacto de las acciones que se desprenden de dichas relaciones y las consecuencias en su salud como en la de las y los demás.

• Inclusión

• Vida Saludable

• Igualdad de Género

• Interculturalidad Crítica

Asume la diversidad como condición y punto de partida de los procesos de enseñanza y aprendizaje, en la que la implementación de la estrategias, de habilidades y conocimientos por parte de la o el docente, le permita adaptar los contenidos a esta diversidad sin etiquetar ni categorizar.

• Interculturalidad Crítica

• Pensamiento Crítico

• Igualdad de Género

• Inclusión

Implica que la escuela sea una comunidad formadora e inspiradora de lectores y escritores que se acercan a los textos para comprender el mundo cotidiano.

• Fomento de la lectura y la escritura

• Apropiación de la lectura y la escritura a través de las culturas

• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

• Interculturalidad Crítica

El eje articulador de ​ (a)   busca recupera el valor formativo de las ​ (b)   que se producen en los estudiantes en relación con las manifestaciones ​ (c)   , las producciones del ​ (d)   y la ​ (e)   .

• artes y experiencias estéticas
• experiencias estéticas y artísticas
• culturales
• arte
• naturaleza

Busca la transformación de principios filosóficos, culturales, étnicos y sociales con la finalidad de romper modelos y patrones de desigualdad, violencia y discriminación.

• Igualdad de Género

• Interculturalidad Crítica

• Inclusión

• Pensamiento Crítico

Reconoce que las relaciones de género, etnia, clase, sexo, territorio, cultura, lengua y capacidad que se presentan en los espacios escolares, se expresan en relaciones de poder que se entrelazan y determinan de manera desigual y asimétrica.

• Inclusión

• Interculturalidad Crítica

• Igualdad de Género

• Pensamiento Crítico