Elaboración de una secuencia didáctica

Teoría que pone énfasis en las preguntas planteadas por el profesor hacia el alumno

• Teoría de la función didáctica iniciada por Hilda Taba y retomada por Díaz Barriga

• Teoría de las situaciones didácticas de Brousseau

• Teoría de la función didáctica de Brousseau

• Teoría de las situaciones didácticas de Hilda Taba y Díaz Barriga

Elementos de la estructura de secuencias que se realizan de manera paralela.

• Línea de secuencias didácticas y líneas de evidencia de evaluación de aprendizaje.

• Contenido, finalidad, actividades y evaluación.

• Evaluación diagnóstica, sumativa y formativa.

• Contenido, bibliografía, recursos de apoyo y evaluación.

Dimensión de la evaluación integrada por múltiples evidencias.

• Portafolio de evidencias

• Evidencia del problema o proyecto

• Formativa

• Sumativa

Toda evidencia de evaluación debe cumplir con...

• Características muy específicas

• Una función didáctica

• Bibliografía y/o cibergrafía

• Elementos que se retoman para la calificación

Las actividades de (a)   permite crear nuevas redes conceptuales creadas a partir de las interrogantes planteadas y la información que tuvo acceso.