Методика №4

Оқушылар әлемді түсіну үшін модельдерді игеріп, құрылымы бар ортаға қатысады деген тұжырымға негізделген оқу тәсілі?

• Отбасы тәрбиесі

• Әлеуметтік-жағдаяттық тәсіл

• Тұрмыстық -жағдаяттық тәсіл

Оқушылардың пәнді терең түсіну қабілетін дамыту арқылы алған білімдерін сыныптан тыс жерде тиімді пайдалана білуін қамтамасыз ететін оқыту?

• Сындарды оқыту

• Сын тұрғысынан оқыту

• Әдістемелік көмек

Н.Мерсер балалардың сыныпта талқылау кезінде өз сөздерін дәйектеуінің үш түрін анықтаған. Соның бірі болып табылатын пікірталастық әңгіменің сипаттамасы?

• Оқушы өз жауабын түзетуге, нақтылауға мүмкіндік алады

• Басқа адамдардың көзқарасын қабылдауды қаламайды

• Педагогикалық білімді қалыптастыру

Сұрақ қойылғаннан кейінгі кідіріспен қатар, оқушының жауабын алғаннан кейін де кідіріс жасау қажеттілігі?

• Нақты сынақтан өту сұрағы

• Оқушы өз жауабын түзетуге, нақтылауға мүмкіндік алады

• Жауапты түзетуге

Өткен материалға оралу, ой салу, дұрысын қабылдау, толық жауап беруге итермелеу мақсатын көздейтін қарапайым сұрақ?

• Балама сұрақтар

• Түрткі болу

• Сынақа алу

Оқушыларға анағұрлым   толық  жауап  беруге, өз ойларын анық білдіруге, өз идеяларын дамытуға көмектесетіндей етіп қойылатын сұрақ? 

• Қолдау көрсету

• Сынақтан өткізу

• Түрткі болу

Құрылымдалған ортадағы оқушылардың білім алу үдерісі ретінде тәжірибелік қоғамдастықтарға қатысуды зерттеген ғылыми бағыт? 

• Тәрбиемен байланысты жағдай

• Саяси әлеуметтік жағдай

• Әлеуметтік-жағдаятты

Мектептерде оқыту мен оқуды жақсарту мақсаты (Элиот)?

• «Академиялық империализм»

• Эрвистикалық сипат

• : Рефлексия

Дәлелдеу, пікірталас пен келіссөз барысында қалыптасатын білім ретінде қарастыратын көзқарастық оқу?

• Дебат

• Әңгімелеу

• Диалогтік

Педагогиканың жалпы негіздері бөлімінің мақсаты?

• Білімді практикамен байланыстыра қолдану тәсілдерін, жолдарын меңгеру

• Педагогикалық білімді қалыптастыру

• мінез-құлық пен іс-әрекетті ынталандыру әдістері