ĐÀO TẠO VIẾT MỤC TIÊU VÀ TCTC

1. D trong ABCD là gì?

• A. Tiêu chí đo lường mức độ hành vi/thao tác của đối tượng học tập.

• B. Hoàn cảnh/điều kiện quy định đối tượng học tập có thể thực hiện được hành vi.

• C. Điều/việc mà đối tượng học tập có thể làm được

• D. Đối tượng thực hiện hành vi kì vọng/yêu cầu

2. Mục tiêu sau đã đủ cấu phần ABCD chưa?

Sau bài học, 100% Học sinh trình bày được các đặc điểm của một văn bản thông tin mà không nhìn tài liệu.

• Đúng

• Sai

3. Mục tiêu sau còn thiếu cấu phần nào?

HS có thể phân loại được từ đơn và từ phức một cách chính xác.

• A. Thiếu A

• B. Thiếu B

• C. Thiếu C

• D. Thiếu D

4. Mục tiêu sau còn thiếu cấu phần nào?

HS có thể trình bày dữ liệu vào bảng trong 10 phút.

• A. Thiếu A

• B. Thiếu B

• C. Thiếu C

• D. Thiếu D

5. Nhận định: TCTC là các thước đo được sử dụng để xác định xem người học có hoàn thành được các mục tiêu học tập hay không và mức độ hoàn thành đến đâu đúng hay sai?

• Đúng

• Sai

6. Đâu là tác dụng của TCTC?

• A. Cho phép GV đánh giá liệu HS đã đạt được các mục tiêu hay chưa

• B. Cho phép GV điều chỉnh những điểm cần thiết cho các bài học sau

• C. Cho phép GV tùy chỉnh TCTC cho phù hợp với năng lực và nhu cầu riêng của từng lớp 

• D. Cho HS cơ hội làm chủ quá trình học tập của mình

• Tất cả các đáp án trên

7. Theo hướng dẫn của phòng chương trình, có mấy cách chủ yếu để viết TCTC

• A. 3

• B. 4

• C. 5

• D. 6

8. Mục tiêu bài: HS vận dụng được lí thuyết về phương trình hóa học để giải các bài tập có liên quan đúng ít nhất 65% mà không cần sự hỗ trợ của giáo viên.

Tiêu chí thành công: HS làm được các bài luyện tập trong SGK.

Người viết đã nhầm lẫn TCTC với

• A. Mục tiêu bài học

• B. Hoạt động học tập

• C. KPI của lớp

   

• D. Tất cả đều sai

9. Tiêu chí thành công được xem như:

• A. Đích đến

• B. Lộ trình dẫn đến sự tiến bộ

• C. Bản đồ dẫn tới đích

• D. Phương pháp học tập

10. Đặc điểm của tiêu chí thành công là:

• A. Xác định lộ trình mà người học cần đi

• B. Bao gồm nhiều bước để dẫn tới học tập thành công

• C. Cho phép GV và HS theo dõi sự tiến bộ đối với mục tiêu bài học

• D. Tất cả đều đúng