Bloc 2

Quines dimensions donen sentit a l'aprenentatge?

• Les emocionals i les cognitives

• Les emocionals, relacionals i motivacionals

• La metacognició i la motivació

• L'autoconcepte, les emocions, la cognició i la metacognició

La motivació...

• ... és la "palanca" que mou tota conducta.

• ... augmenta fent l'alumne el protagonista del seu aprenentatge segons l'enfocament humanista.

• ... es veu afectada per l'autoconcepte, les metes establertes, l'estat emocional i per variables cognitives.

• Totes 3 son correctes.

Les metes relacionades amb la tasca son:

• Metes on es busca exoerimentar l'orgull que segueix a l'èxit.

• Metes on es busca experimentar l'aprovació dels adults i els iguals i s'intenta evitar el seu rebuig.

• Metes on es busca seguir aprenenent, amb autonomia i motivació i mostrant-se absorvit per la naturalesa de la tasca.

• Metes on es busca una recompensa material i s'eviten càstigs o pèrdua de privilegis.

Una persona que atribueix els seus èxits i errors a les seves capacitats però que considera que son atribucions que es poden controlar i ajustar per a possibles properes situacions...

• ... té un locus de control intern.

• ... és molt possible que el seu grau de motivació sigui baix.

• ... creu que les causalitats són variables

• Les 3 són correctes

L'autoconcepte acadèmic...

• S'elavora amb les atribucions causals que la persona fa de la seva conducta

• És el grau d'estima que tens cap a tu mateix.

• a i c son correctes.

• És clau en qualsevol procés motivacional.

Si un alumne es mostre molt ansiós a l'hora de realitzar treballs en grup, examens i altres tasques de l'escola podriem pensar que presenta...

• Ansietat per separació

• Ansietat escolar

• Fòbia escolar

• Trastorn d'ansietat generalitzada

Quina d'aquestes opcions no és una característica de la regulació emocional?

• Expressió emocional apropiada

• Regulació d'emocions i sentiments

• Poques habilitats d'afrontament

• Competència per a generar emocions positives

Són habilitats metacognitives:

a) Planificació b)Intel·ligència emocional c) Control o supervisió d)Avaluació

• A-B-C

• A-C-D

• B-C-D

• A-B-D

Els estils cognitius son:

• Les seqüències de procediments o habilitats ementals que s'activen per a facilitar l'aprenentatge i garantir la seva eficàcia.

• La intenció de l'estudiant a aprendre i veure com aprèn.

• Diverses formes d'aprendre, percebre, processar i manipular la informació.

• Cap és correcta.