examen de ciencias primer T para 7°

SEGUN EL OBJETO DE ESTUDIO, LAS CIENCIAS PUEDEN DIVIDIRSE EN:

• objetivas y subjetivas

• prolijas y desprolijas

• mitológicas y empíricas

• formales y facticas

LA FÍSICA TIENE VARIAS ÁREAS DE ESTUDIO ENTRE ELLAS HAY UNA QUE SE ENCARGA DE ESTUDIAR LOS CUERPOS CELESTES A LA QUE SE LE CONOCE COMO

• astronomía

• termodinámica

• magnetísmo

• acústica

LA QUÍMICA ESTUDIA DIVERSOS FENÓMENOS QUE ESTAN ASOCIADOS A UNA RAMA DE ELLA, ALGUNOS DE ELLOS SON LA IDENTIFICACIÓN, SEPARACIÓN Y DETERMINACIÓN DE LAS SUSTANCIAS ORGÁNICAS E INORGÁNICAS, A ESTA RAMA DE LA QUÍMICA SE LE DENOMINA:

• descriptiva

• analítica

• técnica

• física

HOY EN DIA SE UTILIZAN DISPOSITIVOS DE GRAN DESARROLLO Y FUNCIONALIDA PARA ELLO SE REQUIERE DE UN CONJUNTO DE PROCEDIMIENTOS Y TÉCNICAS APLICADAS AL DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN DE OBJETOS, A ESTO SE LE CONOCE COMO:

• ciencia

• tecnología

• progreso

• desarrollo

LOS ELEMENTOS QUE CONFORMAN EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO LLEVAN UN CIERTO ORDEN,Y SUS IDEAS ESTAN CONECTADAS ENTRE SI, POR ELLO, LA NATURALEZA DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO SE DICE QUE ES:...

• sistemático

• objetivo

• proyectable

• racional

SE CONOCE QUE EL PESO ES LA FUERZA CON LA QUE LA TIERRA ATRAE A LOS CUERPOS, DICHO CONOCIMIENTO SE CLASIFICA COMO:

• EMPÍRICO

• DOGMÁTICO

• CIENTÍFICO

• NATURAL

UN DIA DONDE HAY ABUNDANTES NUBES OSCURAS ENTRE LOS MESES DE MAYO A OCTUBRE, SE DICE QUE "ESTA A PUNTO DE CAER UNA TORMENTA", LO ANTERIOR ES UN EJEMPLO DE CONOCIMIENTO:

• empírico

• científico

• universal

• dogma

PASO DEL METODO CIENTÍFICO QUE ES LA POSIBLE RESPUESTA A UNA PREGUNTA FORMULADA PREVIA AL PLANTEAMIENTO DE UN PROBLEMA EN UNA INVESTIGACIÓN A DESARROLLAR:

• hipótesis

• conclusión

• problema

• objetivo

PARA RESOLVER UN PROBLEMA ES NECESARIO REALIZAR EXPERIMENTOS QUE RESPALDEN NUESTRAS CONCLUSIONES, SIN EMBARGO ANTES DE REALIZAR UN EXPERIMENTO LO PRIMERO QUE SE DEBE IDENTIFICAR ES:

• problema

• variables

• hipótesis

• conclusiones

UN ESTUDIANTE INTENTA VERIFICAR EL TIEMPO DE CAIDA CON LA ALTURA DE UNA MONEDA. Y PARA ELLO DEJA CAER LA MONEDA DESDE CIERTA ALTURA Y REPITE EL MISMO PROCESO DESDE 5 ALTURAS DIFERENTES. LUEGO VERIFICA EN UNA TABLA DE DATOS EL COMPORTAMIENTO Y LA RELACIÓN QUE HAY ENTRE LA ALTURA Y EL TIEMPO DE CAIDA. ¿QUE PROCESO DEL METODO CIENTIFICO ESTÁ LLEVANDO A CABO EL NIÑO?

• experimentación

• análisis

• registro

• hipótesis