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TEMA 1 PRIMARIA

Authored by Patricia Cremades González

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TEMA 1 PRIMARIA
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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

1.- ¿Qué es la inteligencia según Piaget?

Es una cuestión individual, casi solitaria,  que  cada individuo trae consigo de manera genética.

Queda definida como la capacidad de adaptación del sujeto al medio.

Está influida por la maduración biológica, el aprendizaje y la interacción con el contexto.

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

2.- Según Piaget: ¿qué dos procesos complementarios son necesarios para el surgimiento de la inteligencia en el niño?

Asimilación y acomodación

Comunicación y Desarrollo

Asimilación y comunicación

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

3.- Define APRENDIZAJE

Cambios que tienen lugar a lo largo de la evolución de los individuos y que se fundamentan en la variación de la estructura y la función de las células.

Cambios que se producen en la vida de un individuo y están relacionados con diferentes formas de organizar su actividad, interviniendo funciones como el lenguaje, la memoria, la atención.

Proceso que se da en la interacción del individuo con el medio y que va a producir una modificación permanente de la conducta.

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

4.- Según Piaget: ¿en qué estadio se encuentran las operaciones lógico-concretas en las que se desarrolla de manera significativamente la memoria?

Estadio de las operaciones formales

Estadio preoperacional, intuitivo o del pensamiento simbólico

Estadio de operaciones concretas

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

5.- Al conjunto de actividades que el niño, a es capaz de hacer con la ayuda, colaboración o guía de otras personas, Vigotsky lo denomina:

Nivel de desarrollo potencial

Nivel de desarrollo efectivo

Nivel de desarrollo real

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

6.- Para Vigotsky

Los procesos psicológicos son cambiantes, nunca fijos y dependen en gran medida del entorno vital.

Los procesos psicológicos no están influenciados por el entorno social en los que se desenvuelva el individuo.

La relación entre la evolución del niño y su aprendizaje,  es suficiente establecer el nivel evolutivo en términos de las tareas o actividades que el niño sea capaz de realizar por sí solo.

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

7.- Según Piaget en el estadio de las operaciones formales:

Los procesos de razonamiento se vuelven lógicos y pueden aplicarse a problemas concretos o reales.

Aparecen los esquemas lógicos de seriación, ordenamiento mental de conjuntos y clasificación de los conceptos de casualidad, espacio, tiempo y velocidad (aparece la reversibilidad) y abandona el animismo.

Se logra la abstracción sobre los conocimientos concretos observados que le permiten emplear el razonamiento lógico-deductivo.

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