Berikut ini yang merupakan teknik penilaian ranah sikap adalah ....

• Tes tulis, tes lisan, dan penugasan

• Tes tulis, tes lisan, dan unjuk kerja

• Observasi, penugasan, dan unjuk kerja

• Observasi, penilaian antarteman, dan penilaian diri

Jumlah kunci jawaban A, B, C, D, atau E dalam satu perangkat tes harus mengikuti rumus. Apabila kita menyusun soal pilihan ganda 40 soal, maka rentang kunci jawaban pada option A, B, C, D, atau E adalah ....

• 5 sampai 11

• 5 sampai 12

• 7 sampai 13

• 7 sampai 14

Penilaian yang merupakan jenis penilaian berkesinambungan dengan berbagai kumpulan informasi atau dokumentasi hasil pekerjaan seseorangyang diambil selama proses pembelajaran dalam kurun waktu tertentu dan disimpan pada suatu bendel secara sistematis dan terorganisir. Deskripsi tersebut merupakan pengertian dari....

• penilaian project

• penilaian produk

• penilaian kinerja

• penilaian portofolio

Berikut yang tidak termasuk harus diperhatikan untuk menentukan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) adalah ....

• Harus dibuat sama untuk semua mata pelajaran

• dituliskan dalam bentuk angka (bilangan bulat) dengan rentang 0 – 100.

• dicantumkan dalam Dokumen I KTSP dan bersifat dinamis

• Ditetapkan pada awal tahun pelajaran oleh satuan pendidikan

Indikator keberhasilan belajar siswa ditentukan dengan menggunakan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). KKM adalah rata-rata setiap unsur dari kriteria yang ditentukan. Untuk menentukan KKM diperlukan faktor-faktor….

• Kompleksitas, daya dukung, dan kemampuan guru

• Kemampuan guru, sarana/prasarana, dan intake siswa

• Kompleksitas, daya dukung, dan intake siswa

• Kemampuan guru, kompleksitas, dan intake siswa

Penilaian dilakukan secara berencana dan bertahap dengan mengikuti Langkah-langkah baku. Penilaian diawali dengan perencanaan/pemetaan mengenai apa yang akan diukur, instrumen yang akan digunakan serta tingkat kesukaran instrumen (sukar, sedang, mudah), dan harus bermakna (meaningful assessment). Hal tersebut merupakan prinsip penilaian yang….

• Adil

• Akuntabel

• Valid

• Sistematis

Pada perkembangan terakhir penilaian dibedakan dalam tiga kelompok, yaitu assessment of learning, assessment for learning, dan assessment as learning.

Yang dimaksud dengan assessment for learning adalah ...

• penilaian terhadap apa yang telah dicapai peserta didik

• penilaian untu mengidentifkasi kesulitan peserta didik dan menemukan cara mengatasinya sehingga menciptakan pembelajaran efektif

• Penilaian yang menekankan pada hasil belajar peserta didik

• Penilaian terhadap kompetensi sikap, pengetahuan dan spiritual secara komprehensif

Berdasar fungsinya penilaian biasanya dikelompokkan menjadi penilaian formatif dan sumatif. Berikut ini yang merupakan fungsi dari penilaian formatif adalah ....

• memberi umpan balik terhadap kemajuan belajar peserta didik,

• memperbaiki proses pengajaran atau pembelajaran

• meningkatkan pemahaman atau prestasi belajar peserta didik

• menilai pencapaian siswa pada suatu periode waktu tertentu

Salah satu prinsip penulisan butir soal adah harus reliabel, yaitu ....

• konsisten dengan hasil pengukurannya

• tidak merugikan anak tertentu

• harus berdasarkan hasil kerja siswa secara nyata

• jelas apa yang diujikan dan kriteria penskorannya

Kegiatan yang dilakukan oleh satuaan pendidikan sebagai pengukuran pencapaian kompetensi peserta didik pada semua mata pelajaran dan muatan lokal sesuai Standar Kompetensi Lulusan disebut dengan ....

• Penilaian Harian

• Penilaian Tengah Semester

• Penilaian Akhir Semester

• Penilaian Akhir Tahun