Tập tính học được là loại tập tính được hình thành trong quá trình

• sống của cá thể, thông qua học tập và rút kinh nghiệm, đặc trưng cho loài.

• . sống của cá thể, thông qua học tập và rút kinh nghiệm, được di truyền.

• phát triển của loài, thông qua học tập và rút kinh nghiệm.

• sống của cá thể, thông qua học tập và rút kinh nghiệm.

Cơ sở sinh học của tập tính là:

• Hệ thần kinh.

• Cung phản xạ.

• Phản xạ.

• Trung ương thần kinh

Sơ đồ mô tả đúng cơ sở thần kinh của tập tính là

• kích thích → hệ thần kinh → cơ quan thụ cảm → cơ quan thực hiện → hành động.

• kích thích → cơ quan thụ cảm → cơ quan thực hiện → hệ thần kinh → hành động.

• kích thích → cơ quan thực hiện→ hệ thần kinh → cơ quan thụ cảm → hành động.

• . kích thích → cơ quan thụ cảm → hệ thần kinh → cơ quan thực hiện → hành động.

Ý nào không phải là đặc điểm của tập tính bẩm sinh?

• Rất bền vững và không thay đổi.

• Có sự thay đổi linh hoạt trong đời sống cá thể.

• Do kiểu gen quy định.

• . Là tập hợp các phản xạ không điều kiện diễn ra theo một trình tự nhất định.

Tập tính động vật là

• . những phản ứng trả lời các kích thích của môi trường (bên trong hoặc bên ngoài cơ thể) nhờ đó mà động vật thích nghi với môi trường sống, tồn tại và phát triển.

• chuỗi những phản ứng trả lời các kích thích của môi trường bên ngoài cơ thể nhờ đó mà động vật thích nghi với môi trường sống, tồn tại và phát triển.

• chuỗi những phản ứng trả lời các kích thích của môi trường (bên trong hoặc bên ngoài cơ thể) nhờ đó mà động vật thích nghi với môi trường sống, tồn tại và phát triển.

• một số phản ứng trả lời các kích thích của môi trường (bên trong hoặc bên ngoài cơ thể) nhờ đó mà động vật thích nghi với môi trường sống, tồn tại và phát triển.

Xét các đặc điểm sau:

(1) Có sự thay đổi linh hoạt trong đời sống cá thể.

(2) Rất bền vững và không thay đổi.

(3) Là tập hợp các phản xạ không điều kiện.

(4) Do kiểu gen quy định.

Trong các đặc điểm trên, những đặc điểm của tập tính bẩm sinh gồm:

• (2), (3) và (4).       

• (1) và (2).        

• (2) và (3).

• (1), (2) và (4).

Mức độ phức tạp của tập tính tăng lên khi

• kích thích của môi trường kéo dài.

• kích thích của môi trường lặp lại nhiều lần.

• số lượng các xináp trong cung phản xạ tăng lên.

• kích thích của môi trường mạnh mẽ.

Vì sao ở động vật không xương sống có rất ít tập tính học được?

    (1) Chúng sống trong môi trường sống đơn giản.

    (2) Chúng có tuổi thọ ngắn.

    (3) Chúng không thể hình thành mối liên kết giữa các nơron.

    (4) Chúng có hệ thần kinh kém phát triển.

  Tổ hợp ý đúng là: 

• 1, 2, 4.

• 2, 3, 4.

• 1, 2, 3, 4.

• 2, 4.

Xét các tập tính sau:

(1) Người thấy đèn đỏ thì dừng lại.

(3) Ve kêu vào mùa hè.

(4) Học sinh nghe kể chuyện cảm động thì khóc.

(5) Ếch đực kêu vào mùa sinh sản.

Trong các trường hợp trên, những tập tính bẩm sinh là:

• (1) và (5).       

• (2) và (4). 

• (3) và (5).

• (4) và (5).

Cho các tập tính sau ở động vật:

    (1) Sự di cư của cá hồi.

    (2) Báo săn mồi.

    (3) Nhện giăng tơ.

    (4) Vẹt nói được tiếng người.

    (5) Vỗ tay, cá nổi lên mặt nước tìm thức ăn.

    (6) Ếch đực kêu vào mùa sinh sản.

    (7) Xiếc chó làm toán.

    (8) Ve kêu vào mùa hè.

   Những tập tính nào là bẩm sinh? Những tập tính nào là học được?

• Tập tính bẩm sinh: (1), (2), (6), (8) ; Tập tính học được: (3), (4), (5), (7)

• Tập tính bẩm sinh: (1), (3), (6), (8) ; Tập tính học được: (2), (4), (5), (7)

• Tập tính bẩm sinh: (1), (3), (5), (8) ; Tập tính học được: (2), (4), (6), (7)

• Tập tính bẩm sinh: (1), (3), (6), (7) ; Tập tính học được: (2), (4), (5), (8)