Skinner, instrucción programada

La máquina de enseñanza es un diseño o artefacto educativo, creado ¿ por qué teorico conductista?

• Whatson

• Skinner

• Piaget

• Pavlov

¿Con qué otro termino se conoce a la enseñanza programada?

• Instrucción indirecta

• Instrucción directa

• Enseñanza compleja

Cuando se dice es un "Apoyo a la programación del profesor...que permite un aprendizaje progresivo en una instruccion mecanizada y programada" ¿Como se deben presentar las instrucciones al alumno?

• En desorden para que él las ordene.

• De lo complejo a lo simple.

• De lo simple a lo complejo

Es un ejemplo de refuerzo positivo:

​

• Atención del padre

• Darle la mamila para que no lloré.

• Comprar el juguete y evitar el berrinche.

• Salario

Answer explanation

Refuerzo positivo: dar algo agradable al sujeto.

Refuerzo negativo: previene un resultado negativo, por tanto quita el estímulo.

Es el objetivo de practicar un castigo

• Estímulo después del comportamiento.

• Extinguir una conducta no deseada.

• Conducta lineal.

Principal critica hecha al aprendizaje conductual.

• El olvido del aprendizaje, debido a la mecanización y memorización.

• Cualquier tipo de aprendizaje se puede aprender a través de reforzadores.

• A traves de la recompensa se olvida.

• Refuerzo intermitente aumenta el esfuerzo y la motivación.

Desventajas de los castigos:

• Comportamiento extinto es temporal.

• No da información real de lo aprendido.

• Es natural o innato.

• En consecuencia genera conducta antisocial.

Una variante de las maquinas de enseñanza, vigentes hasta nuestros días son:

• Software educativo

• Cajas de Skinner

• Conector

• Hipertexto

Se produce como consecuencia de resolver instrucciones que van de lo simple a lo complejo, sin importar el ritmo de aprendizaje del sujeto, y estan programados de principio a fin.

• Aprendizaje lineal.

• Reforzamiento

• Castigo positivo

• Autoaprendizaje

¿Que palabra completa los procesos de la instrucción programada? Dividir en etapas de instrucción, análisis de tareas en cada concepto, comprobacion de lo asimilado y ______

• Programa de intervalo variable.

• Reforzar positivamente cada concepto.

• Refuerzo negativo.

• Castigo positivo.