عساكر قوس قزح 21-25

ناءَ قلبي بثقَلِ نضالِ ساعي البريدِ فتوجَّهْتُ إلى ربيّ قائلًا: أتوسَّلُ إليك ربّي أنْ تجعلَني أيَّ شيءٍ ما عدا عاملَ بريدٍ عندما أكبرُ، فهو يبدأ معَ صلاةِ الفجرِ، وفي المساءِ يفتحُ مكتبَ البريدِ يفرزُ الرَّسائلَ، ثمَّ يركبُ درَّاجتَهُ ليسلِّمَها إلى أصحابِها، وأحيانًا تستمرُّ مُهمَّتُهُ إلى اللّيـلِ.

 

علِّلْ : لماذا كانَ (إكال) يدعو ربَّهُ ألّا يكونَ ساعيَ بريدٍ؟

• لقلَّةِ المردودِ الماديّ لعملِ ساعي البريدِ.

• لصعوبةِ عملهِ وكثرةِ المهامِّ الَّتي يقومُ بها.

• لأنَّ عملَ ساعي البريدِ لا يرغبُ به أحدٌ.

• لأنَّ عملَ ساعي البريدِ يفتقرُ إلى الوجاهةِ الاجتماعيَّةِ.

طريقُ الصُّعود إلى قرية (سيلينسنغ) قصيرٌ ولكنّهُ شديدُ الانحدارِ، وهذا يجعلُ أيّ رحلةٍ على الدَّرَّاجةِ أشبهَ باختبارٍ لقدرةِ تحمُّلِ المرءِ، شُبَّان الملايو تراهم يمضون قدمًا وهم مفعمون بالعزمِ للوصول إلى القمَّةِ مستخدمين كلَّ ما أوتوا منْ قوَّةٍ، ومترنِّحين على طولِ الطَّريقِ.

 

ما الوصفُ المناسبُ لحالِ شُبَّانِ الملايو وهم في طريقهم للوصولِ إلى قريتهم صُعودًا؟

• يسيرون وَفْقَ مخطَّطٍ مُنظَّمٍ.

•  يسيرونَ وهم مُتعبونَ ومُنهكونَ.

• يسيرونَ وهم مُفعمونَ بالعزمِ والتَّصميمِ.

• يعتمدونَ على آلاتٍ مخصَّصةٍ للتَّسلُّقِ.  

 كانَ المشهدُ من قمَّةِ الجبلِ جميلًا ورائعًا، مثلَ أغنيـَةٍ يبدأ مطلعُها بالغيومِ البيضاءِ ومتنُها تغريدُ طيورِ (البرغانتيل)

المسترسلِ؛ عالٍ ودانٍ، أمّا لازمتُها فآلافُ الحمائمِ تغزو الزَّنابقَ المنتشرةَ في الأسفلِ كأنّها سَجَّادةٌ عملاقةٌ.

مرادف كلمة "دان " هو

• طويل

• عال

• بعيد

• قريب

 طريقُ الصُّعودِ إلى القمَّةِ شديدُ الانحدارِ، وعندَ الوصولِ إلى القمَّةِ؛ قمَّةِ كتفِ جبلِ (سوليمار) الأيسرِ، يُثابُ الجهدُ المستنفدُ والمبذولُ كلُّهُ.

ما ضد كلمة " يثاب"؟

• يكّرم

• يعاقب

• يكرم

• يكافئ

كانَ المشهدُ منْ قمَّةِ الجبلِ جميلاً فعلاً، مثلَ أغنيـةٍ يبدأ مطلعُها بالغيومِ البيضاء المتسكّعةِ على مقربةٍ منِّي حتّى كدْتُ أصلُ إليها، ومتنُها تغريدُ طيور(البرغانتيل) المسترسلِ.

ما نوع الصورة البلاغية فيما تحته خط ؟

• استعارة تصريحية

• استعارة مكنية

• تشبيه بليغ

• تشبيه تام الأركان

قدْتُ الدَّرَّاجـةَ بسرعـةٍ قُصوى منْ متجرِ «سينار هارپان » إلى المدرسةِ، مررْتُ بعشراتِ المطبّاتِ، ولم أخفِّفْ منْ سُرعتي، التَّخاذلُ ليسَ واحدًا من خياراتي؛ لا بدَّ أنْ أصلَ إلى باحـةِ المدرسةِ.

علل . سرعة إيكال في العودة إلى المدرسة .

•  الخوفُ منْ غضبِ معلِّمتِـهِ.

•  الخشيةُ منْ تأخُّرهِ عنِ المدرسةِ.

• الخوفُ من( بانج أرسياد) المرعبِ.

• الحزنُ الشَّديدُ على سفرِ ( آلينغ).

طأطأتُ رأسي مثلَ شخصٍ يقفُ دقيقـةَ صمتٍ حدادًا، أخذْتُ العلبـةَ، في تلكَ اللَّحظةِ تراءى لي أنَّ بضاعـةَ المتجرِ كلَّها

تسقطُ فوقي، أردْتُ أنْ أبقى لأسألَ (آمياو) عنْ أمورٍ كثيرةٍ، لولا أنَّ لساني كانَ معقودًا

.ما الحالة النفسية التي سيطرت على إيكال في تلك اللحظة ؟

• الرَّغبةُ الشَّديدةُ بالعودةِ إلى المدرسةِ.

• النُّفورُ منْ منظرِ البضاعةِ الموجودةِ في المتجرِ.

• الحزنُ الشَّديدُ والأسى منْ ضياعِ حلمِهِ. 

• الرَّهبَـةُ والخوفُ الشَّديدُ من لقاءِ (آمياو).

وأنا أساعدُ ساعي البريدِ في نقلِ الرَّسائلِ الصَّادرةِ إلى كيسهِ، أدهشتني رؤيةُ رسالةٍ في داخلِهِ.

 

 ما سببُ اندهاشِ المتحدِّثِ في هذا المقتطفِ؟

• لأنَّهُ وجدَ رسالةً تحملُ اسمَهُ.

• لأنَّهُ وجدَ رسالةً غريبـةَ الشَّكلِ.

• لأنَّه وجدَ رسالةً في داخِلها نقودٌ معدنيَّـةُ.

• لأنَّه وجدَ رسالةً عليها توقيعُ (بودينغا).