SKPMg2 bermaksud ...

• Sistem Kualiti Pelajaran Malaysia Gelombang 2

• Sistem Kualiti Pembelajaran Malaysia Gelombang 2

• Sistem Kualiti Pendidikan Malaysia Gelombang 2

• Sistem Gelombang Kualiti Pendidikan Malaysia

Yang manakah antara berikut BUKAN instrument SKPMg2

• Perancangan

• Pengurusan Kurikulum, Kokurikulum dan Hal Ehwal Murid

• Pembelajaran dan Pemudahcaraan

• Kemenjadian murid

Standard 4: Pembelajaran dan Pemudahcaraan

Aspek 4.3 adalah ...

• Guru sebagai perancang

• Guru sebagai pengawal

• Guru sebagai pembimbing

• Guru sebagai pendorong

• Guru sebagai penilai

Sebagai pengawal proses pembelajaran, guru haruslah melakukan perkara berikut, KECUALI

• Mengawal masa Pdpc selaras dengan aktiviti pembelajaran

• Mengawasi displin murid dalam Pdpc

• Memberi peluang kepada penyertaan aktif murid

• Mengawasi komunikasi murid dalam PdPc

Answer explanation

Cikgu Rohaya Binti Mat Isa merupakan Guru Penolong Kanan Pentadbiran di SK Batu Bertangkup.

Standard 4: Pembelajaran dan Pemudahcaraan

Aspek 4.5 adalah ...

• Guru sebagai perancang

• Guru sebagai pengawal

• Guru sebagai pembimbing

• Guru sebagai pendorong

• Guru sebagai penilai

Pernyataan berikut adalah BUKAN tindakan guru sebagai pembimbing

• Memberi tunjuk ajar / tunjuk cara / panduan menguasai isi kandungan

• Memberi tunjuk ajar / tunjuk cara / panduan menguasai kemahiran dalam aktiviti pembelajaran

• Memandu murid menggunakan sumber pendidikan berkaitan pelajaran

• Mengasingkan murid mengikut kebolehan

Yang manakah BUKAN kriteria yang perlu ada dalam penulisan RPH?

• Learning Objectives

• Success Criteria

• Ingredients

• Lesson Outline

• Impact

Kenapakah Kriteria Kejayaan disarankan ditulis dalam RPH?

• Supaya dapat mewujudkan suasana pembelajaran yang menyeronokkan.

• Membantu guru mengawal kelas dengan baik.

• Cara yang menjelaskan bagaimana murid-murid mencapai objektif pembelajaran.

• Membantu guru merancang aktiviti dan BBM yang sesuai.

Yang manakah antara berikut merupakan aktiviti untuk pembelajaran terbeza?

• Semua murid menjawab soalan pemahaman pada aras yang sama.

• Kumpulan A membaca ayat yang panjang.

  Kumpulan B membaca ayat yang pendek.

• Kumpulan A menggariskan isi-isi penting.

  Kumpulan B mencari isi-isi penting dengan aktiviti think pair share.

• Kumpulan A mewarna gambar bendera Malaysia.

  Kumpulan B mewarna gambar Jalur Gemilang.

Murid menggunakan pengetahuan dan melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab iaitu mengikut prosedur atau secara analitik dan sistematik.

Berapakah TP yang sesuai diberikan untuk murid di atas?

• TP2

• TP3

• TP4

• TP5

• TP6