Kajian filsafat tentang jenis dan hakikat “ada” yang bersumber dari dari pengetahuan manusia disebut...

• Ontology

• Epistemology

• Aksiologi

• Kosmologi

• Eramology

Upaya guru dalam memberikan kesempatan kepada siswa untuk merefleksikan pengalaman belajar yang telah dialami yang paling optimal adalah dengan cara...

• Guru menggunakan pertanyaan terarah maupun pertanyaan bersifat penelusuran saat pembelajaran berlangsung

• Guru memberikan tes atau pekerjaan rumah setiap akhir pelajaran

• Guru menugaskan siswa untuk menuliskan kesulitan siswa dalam belajar

• Guru mewawancarai tiap siswa tentang capaian atau masalah belajar yang dihadapi siswa dalam belajar

• Guru memberikan materi tambahan

Di SDN Sumbersari hasil belajar muatan PKn siswa kelas V di analisis dengan kriteria kentuntasan belajar minimal individu skor minimal 75, pencapaian kentuntasan secara klasikal minimal 80 siswa kelas. setelah dianalisis guru tersebut menemukan bahwa penyebabnya adalah aktifitas pembelajaran rendah dan siswa pasif belajar sehingga perlu pemberian metode pembelajaran yang sesuai ketika dia melakukan PTK. Maka judul yang sesuai dengan permasalahan diatas adalah...

• Peningkatan hasil dan proses belajar pada muatanPPKn melalui pembelajaran kooperatif jiksaw siswa Kelas V SDN Sumbersari

• Efektifitas penilaian proses dan hasil belajar pada pembelajaran muatan PPKn

• Pengaruh pembelajaran kooperatif jigsaw terhadap hasil dan proses belajar siswa kelas V SDN Sumbersari

• Peningkatan hasil belajar pada pembelajaran muatan PPKn melalui penggunaan dioroma siswa kelas V SDN Sumbersari

• Pengaruh variabel guru terhadap proses dan hasil belajar muatan PPkn pada siswa kelas V SDN Sumbersari

Yang di maksud dengan penilaian adalah...

• Pengumpulan dan pengolahan informasi untukmengukur pencapaian hasil belajar peserta didik

• Proses interaksi antara peserta didik dan pendidik

• Proses yang di lakukan untuk mengambil keputusan berdasaarkan evaluasi

• Membandingkan hasil pengamatan dengan suatu kriteria

• Menilai kemampuan siswa

GURU adalah Pendidik Profesional dengan tugas utama adalah... 

• Mendidik, Mengajar, Membimbing, Mengarahkan, Melatih, Menilai, dan Mengevaluasi Peserta Didik

• Mendidik, Mengajar, Membimbing, Mengarahkan,Melatih, Menilai, dan menganalisa hasil evaluasiPeserta Didik

• Mendidik, Mengajar, Membimbing, mendorong,Melatih, Menilai, dan Mengevaluasi Peserta Didik

• Mendidik, Mengajar, Membimbing, Mengarahkan,Mencoba, Menilai, dan Mengevaluasi Peserta Didik

• Mendidik, Mengajar, Membimbing, Mengarahkan, Melatih, Menguji, dan Mengevaluasi Peserta Didik

Seorang peserta didik yang biasanya memiliki nilai jelek pada mata pelajaran Bahasa Indonesia, tiba-tiba dalam dua kali hasil ulangan memiliki nilai yang di atas rata-rata kelasnya.

Pandangan Anda sebagai guru terhadap peserta didik tersebut adalah...

• Mendampingi dan memelihara motivasi dan prestasi belajar peserta didik tersebut karena setiap siswa memiliki peluang untuk berubah menjadi lebih baik

• Peserta didik tersebut mulai bersemangat untuk belajar. Oleh karena itu, siswa tersebut perlu selalu diberikan penguatan atau reward agar prestasi belajarnya akan naik terus

• Kenaikan prestasinya yang tidak lazim patut untuk dicurigai, jangan-jangan dia menyontek pekerjaan orang lain

• Tidak perlu mencermati secara detail atau mengambil tindakan khusus menghadapi perubahan prestasi belajar peserta didik karena naik dan turunnya prestasi belajar merupakan hal yang biasa

• Wajar peserta didik memiliki prestasi yang terkadang naik atau turun. Oleh karenanya pemberian nilai yang bagus sudah merupakan bentuk reward atau apresiasi

Mengutamakan unsur-unsur dan bagian kecil, bersifat mekanistis, menekankan peranan lingkungan, mementingkan pembentukan reaksi atau respon, menekankan pentingnya latihan, mementingkan mekanisme hasil belajar, mementingkan peranan kemampuan dan hasil belajar yang diperoleh adalah munculnya perilaku yang diinginkan merupakan ciri-ciri...

• Behavioristik

• Konstruktif

• Humanistik

• Kognitif

• Reflektif

Pernyataan berikut yang merupakan fenomena pembelajaran abad 21 yang menyebabkan era disrupsi pendidikan adalah...

• Berkembangnya massive online open course

• Banyaknya media pembelajaran berkualitas

• Peningkatan jumlah kepemilikan perangkat TIK

• Semakin meningkatnya kemampuan TIK peserta didik

• Banyaknya buku pembelajaran di sekolah

Satuan pendidikan penyelenggara pendidikan inklusif menggunakan kurikulum tingkat satuan pendidikan yang mengakomodasi kebutuhan dan kemampuan peserta didik sesuai dengan bakat, minat, dan minatnya.

Berikut pernyataan yang berhubungan dengan pendidikan inklusi...

• Anak yang menyandang kebutuhan khusus seyogyanya menerima dukungan tertentu yang mereka perlukan untuk menjamin efektifnya pendidikan mereka. Pendidikan inklusif merupakan alat yang paling efektif untuk membangun solidaritas antara anak penyandang kebutuhan khusus dengan teman teman sebayanya

• Pengiriman anak secara permanen ke sekolah luar biasa atau kelas khusus atau bagian khusus di sebuah sekolah reguler seyogyanya merupakan suatu keumuman, yang direkomendasikan hanya pada kasus kasus tertentu dimana terdapat bukti yang jelas bahwa pendidikan dikelas reguler tidak dapat memenuhi kebutuhan pendidikan atau sosial anak, atau bila hal tersebut diperlukan demi kesejahteraan anak yang bersangkutan atau kesejahteraan anak-anak lain di sekolah itu

• Mewujudkan penyelenggaraan pendidikan yang menghargai kesamaan, bagi semua peserta didik

• Prinsip dasar dari sekolah inklusif adalah bahwa selama memungkinkan, semua anak seyogyanya belajar bersama-sama, tanpa memandang kesulitan ataupun perbedaan yang mungkin ada pada diri mereka

• Memberikan kesempatan yang terbatas kepada semua peserta didik yang memiliki kelainan fisik, emosional, mental, dan sosial atau memiliki potensi kecerdasan dan/atau bakat istimewa untuk memperoleh pendidikan yang bermutu sesuai dengan kebutuhan dan kemampuannya

Kegiatan yang dilakukan oleh pendidik untuk mengukur pencapaian kompetensi dasar adalah...

• Penilaian Harian

• Penilaian Akhir Semester

• Penilaian akhir

• Penilaian Tengah Semester

• Ulangan Harian bersama