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PRUEBA DE CONOCIMIENTOS MARCO CURRICULAR

Authored by Maria Quijano

Education

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PRUEBA DE CONOCIMIENTOS MARCO CURRICULAR
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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

El currículo del área de matemáticas de la educación básica y media, se organiza en tres grandes aspectos.  Cuál NO corresponde

Procesos generales

Conocimientos básicos

Contextos

Conocimiento de los estudiantes

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

  Uno de los procesos generales que no corresponde al área de matemáticas, es

Razonamiento

Resolución y planteamiento   de problemas

Comparación y ejercitación de procedimientos

Identificación y apropiación de conceptos

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

La enseñanza de las matemáticas a partir de situaciones problémicas, favorece en el estudiante

Flexibilizar el currículo

Innovar en la comprensión del  área

Reflexionar sobre su propio proceso de pensamiento con el fin de mejorarlo

Recrear los contenidos y los procesos

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Ser matemáticamente competente en matemáticas, significa, ser capaz de

Utilizar diferentes registros de representación o sistemas de notación simbólica

Interpretar y evaluar textos y contextos

Comprender globalmente

Reflexionar y valorar el contenidos

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

En una linea del tiempo, la primera subdivisión del pensamiento matemático  dio lugar a dos tipos de pensamiento; estos son

Pensamiento espacial y pensamiento métrico

Pensamiento numérico y pensamiento analítico

Pensamiento numérico y pensamiento espacial

Pensamiento probabilístico y aleatorio

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

 Conceptos y procedimientos relacionadas con el pensamiento métrico

Construir y manipular representaciones mentales de los objetos del espacios

Comprender los procesos de conservación de magnitudes

Comprender el número racional como medidor o como operador ampliador o reductor

Desarrollar habilidades combinatorias

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Las áreas obligatorias y fundamentales del plan de estudios las determina:

La Constitución política nacional

El plan decenal de educación

La Ley General de Educación, Ley 115 de 1994

Los derechos básicos del aprendizaje

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