COMUNIDADES DE APRENDIZAJE DOCENTE 2023

Es un equipo o agrupación de docentes que trabajan interdependientemente para conseguir un fin común, del que los miembros se consideran mutuamente responsables.

• A. Consejo Técnico de Zona

• B. Consejo Técnico Escolar

• C. Comunidad Profesional de Aprendizaje

Un sentido de comunidad profesional permite conectar la interdependencia con resolver los problemas juntos mediante

• A. El diálogo reflexivo y la colaboración entre colegas.

• B. El diálogo reflexivo y la autonomía entre colegas.

• C. El diálogo reflexivo y la empatía entre colegas.

Tiene la capacidad de promover y mantener el aprendizaje de todos los profesionales en la comunidad escolar con el propósito colectivo de incrementar el aprendizaje de los alumnos.

• A. Comunidad profesional de Aprendizaje socioemocional

• B. Comunidad profesional de Aprendizaje efectiva

• C. Comunidad profesional de Aprendizaje asertiva

Relaciona los elementos de la Comunidad Profesional de Aprendizaje con sus características:

Elementos:

1. Comunidades de aprendizaje.

2. Comunidades profesionales de aprendizaje.

3. Comunidades.

Características:

a. Toma de decisiones colegiada, informada no sólo por la evidencia científica y estadística, sino guiada por el juicio y la experiencia colectiva, con un diálogo sobre las prácticas efectivas e inefectivas.

b. Comprometidas con incrementar el aprendizaje de los estudiantes mediante un aprendizaje profesional, investigando juntos.

c. Grupos de personas en relación continua, con responsabilidad colectiva con la mejora de su práctica.

• A. 1b, 2a, 3c

• B. 1a, 2b, 3c

• C. 1c, 2a, 3b

Los miembros de una comunidad escolar comparten, en el lenguaje y en la práctica, presupuestos comunes sobre los alumnos, sus aprendizajes, la enseñanza y el papel del profesor, sobre lo que los estudiantes deben saber y ser capaces de hacer y una responsabilidad colectiva por los aprendizajes.

• A. Desarrollo e intercambio del buen saber y práctica.

• B. Visión y valores compartidos centrados en el aprendizaje

• C. Responsabilidad colectiva por el aprendizaje de los alumnos.

La comunidad no se limita a la escuela ni sólo a los docentes; se busca ampliarla a las familias, barrio y comunidad en general.

• A. Interdependencia profesional.

• B. Confianza mutua, conflicto y consenso.

• C. Ampliar la comunidad: apertura, redes y alianzas

Asociado con negociar el conflicto están los procesos que conduzcan a una toma de decisiones democrática, cuidando que todos los miembros se puedan sentir activamente implicados.

• A. Confianza mutua, conflicto y consenso

• B. Desarrollo e intercambio del buen saber y práctica

• C. Responsabilidad colectiva por el aprendizaje de los alumnos.

Los docentes se ven involucrados en discusiones sobre cómo mejorar el aprendizaje y conseguir los objetivos.

• A. Interdependencia profesional.

• B. Procesos de indagación reflexiva.

• C. Responsabilidad colectiva por el aprendizaje de los alumnos.

Los profesores comparten de modo crítico la práctica docente, mediante un examen crítico sobre su trabajo, a modo de una investigación sobre la enseñanza y el aprendizaje (por ejemplo, observación mutua, autoevaluación, investigación-acción), donde los los datos se analizan y usan para la mejora.

• A. Interdependencia profesional.

• B. Procesos de indagación reflexiva.

• A. Desarrollo e intercambio del buen saber y práctica

Los procesos de autoevaluación se emplean, de manera coherente, para facilitar una enseñanza eficaz y mejorar el rendimiento estudiantil.

• A. Interdependencia profesional.

• B. Desarrollo e intercambio del buen saber y práctica

• C. Procesos de indagación reflexiva.