Pos-Competencias

A nivel de programa la definición de metas de aprendizaje se vincula con las _____ y a nivel de actividad académica se definen como _____.

• Resultados de aprendizaje - Macro competencias

• Macro competencias - Resultados de aprendizaje

• Macro competencias - Micro competencias

• Micro competencias - Macro competencias

A nivel de actividad académica las micro competencias se clasifican

• según el nivel de la taxonomía seleccionado.

• en cognitivas, procedimentales y actitudinales.

• en específicas, genéricas y ciudadanas.

• como de orden superior y de orden inferior.

Una competencia definida como Conoce

diferentes métodos numéricos y analíticos

para resolver problemas matemáticos específicos,

• está adecuadamente formulada.

• requiere incluir la utilidad de la acción o la condición de referencia.

• requiere definir mejor el objeto, pues no está claro.

• requiere modificar el verbo para hacerlo observable.

Una competencia definida como Explica

los principios termodinámicos y cinéticos,

• está adecuadamente formulada.

• requiere incluir la utilidad de la acción o la condición de referencia.

• requiere definir mejor el objeto, pues no está claro.

• requiere modificar el verbo para hacerlo observable.

Una competencia definida como Explica la primera Ley de la termodinámica a partir del concepto de energía, su carácter medible y el intercambio en diferentes sistemas,

• está adecuadamente formulada.

• requiere incluir la utilidad de la acción o la condición de referencia.

• requiere definir mejor el objeto, pues no está claro.

• requiere modificar el verbo para hacerlo observable.