tema 2

¿Cuáles son las fases de la enseñanza?

• Planificación, intervención y evaluación

• Planificación, intervención, concreción y evaluación

• Planteamiento, actuación y evaluación

• Planteamiento, actuación, concreción y evaluación.

¿Qué factores influyen en la planificación?

• El profesor, los estudiantes, el contexto, los materiales e instalaciones, el entorno próximo y el currículo

• El profesor, los estudiantes, el contexto, el entorno próximo y el currículo

• El profesor, los estudiantes, el contexto, los materiales e instalaciones y el entorno próximo.

• El profesor, los estudiantes, el contexto, los materiales e instalaciones, el entorno próximo, el currículo y las instrucciones de comunidades vecinas.

¿Cuáles son los elementos curriculares?

• Competencias, objetivos, contenidos, estrategias metodológicas, criterios de evaluación y estándares de aprendizaje evaluables.

• Competencias, objetivos, estrategias metodológicas, criterios de evaluación y estándares de aprendizaje evaluables.

• Competencias, objetivos, contenidos, órdenes, estrategias metodológicas, criterios de evaluación, instrucciones y estándares de aprendizaje evaluables.

• Objetivos, contenidos, estrategias metodológicas, criterios de evaluación y estándares de aprendizaje evaluables.

¿De las siguientes competencias cuales podemos encontrar en el currículo?

• Competencias humanas.

• Competencia de comunicación lingüística.

• Competencias cooperativas

• Competencias motoras.

¿Qué es el currículo?

• Regulación de los elementos que determinan los procesos de enseñanza y aprendizaje para cada una de las enseñanzas y etapas educativas

• Capacidades para aplicar de forma integrada los contenidos propios de cada enseñanza y etapa educativa, con el fin de lograr la realización adecuada de actividades y la resolución eficaz de problemas complejos.

• Conjunto de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que contribuyen al logro de los objetivos de cada enseñanza y etapa educativa y a la adquisición de competencias.

• Logros que el alumno debe alcanzar al finalizar el proceso educativo, como resultado de las experiencias de enseñanza-aprendizaje intencionalmente planificadas a tal fin.

Entre los objetivos de la Educación Física nos encontramos con:

• Adquirir hábitos de ejercicio físico sin utilizar las TIC.

• Utilizar la imaginación, creatividad y la Expresividad Corporal

• Desarrollar actitudes y hábitos individuales.

• Ninguna es correcta.

¿Qué son las estrategias metodológicas?

• Son un conjunto de acciones, estrategias y planificaciones organizadas únicamente por el profesor.

• Son un conjunto de acciones, estrategias y planificaciones organizadas por el profesorado y el alumnado.

• Son un conjunto de acciones, estrategias y planificaciones diseñadas por el alumnado.

• Son un conjunto de acciones, estrategias y planificaciones diseñadas por el centro educativo.

¿Que ofrece la competencia en comunicación lingüística?

• Ofrece gran variedad de intercambios comunicativos.

• Recursos solamente verbales

• Un vocabulario amplio y general del área.

• Ninguna es correcta

El autoaprendizaje permite:

• Que no necesite ayuda del profesor para mejorar en sus habilidades y destrezas

• Que sea capaz de resolver planteamientos motrices, no organizar su propio trabajo, comprobar en sí mismo la mejora, tanto en sus actitudes como en sus habilidades y destrezas.

• Que sea capaz de resolver planteamientos motrices, organizar su propio trabajo, constatar y comprobar en sí mismo la mejora, tanto en sus actitudes como en sus habilidades y destrezas.

• Que necesite ayuda para mejorar en sus habilidades y destrezas.

Para la evaluación de las estrategias metodológicas se tratará de:

• Considerar la actitud y el trabajo realizado además del resultado.

• Considerar el esfuerzo y el trabajo realizado además del resultado.

• Considerar las ganas y el trabajo realizado además del resultado.

• Considerar la inteligencia y el trabajo realizado además del resultado.