PSICO EDU 2023

1.       Las etapas del desarrollo del lenguaje son cuatro:

• A. Etapa prelingüística, etapa holográfica, etapa de combinación de palabras, etapa del del lenguaje avanzado

• B. Habla social, habla egocéntrica y el habla interna

2. 2. Entre las pautas generales para estimular el lenguaje se tiene: cuidar el lenguaje propio, incentivar a leer, emplear juegos, dejar que los niños y niñas se expresen, que se integren a conversaciones y debates familiares.

• FALSO

• VERDADERO

3. 3. Las etapas de desarrollo moral según Kohlberg, presenta los siguientes estadios:

• A. Moral heterónoma y moral autónoma

• B. Preconvencional o egocéntrico, convencional o de deseo de aceptación, post convencionales y de principios morales.

4. 4. Las habilidades motoras gruesas (motricidad gruesa) se refieren a los movimientos que utilizan grandes grupos musculares, como caminar, saltar y escalar. Normalmente, ambas se desarrollan al mismo tiempo ya que muchas actividades requieren la utilización conjunta de las dos.

• FALSO

• VERDADERO

Las habilidades motoras finas (motricidad fina) se refieren a pequeños movimientos realizados con la lengua, labios, dedos, manos, muñecas, dedos de los pies y los pies.

• FALSO

• VERDADERO

6. 6. La MOTIVACIÓN se refiere a los procesos que activan, dirigen y mantienen el comportamiento de la persona hacia un objetivo específico. Los tipos de motivación son:

• A. Motivación por recompensa y por valoración social

• B. Motivación intrínseca y extrínseca

7. 7. El psicólogo J. P. Guilford, acuñó los términos pensamiento contravergente y divergente en 2015. El pensamiento contravergente se centra en llegar a una solución bien definida para un problema dado. En tanto el pensamiento divergente implica más creatividad y la capacidad de generar ideas y desarrollar diferentes soluciones para un mismo problema. 

• FALSO

• VERDADERO

8. 8. Lee atentamente y elige las características que corresponde a la DIFICULTAD EL APRENDIZAJE-DISGRAFÍA.

• • Los trazos no se mantienen uniformes.

  • Distinto tamaño en palabras y letras

  • Los movimientos para escribir suelen ser lentos, tensos y rígidos.

• Dificultad para reconocer el significado de los números.

  Dificultad para agrupar objetos en cantidades.

  Dificultad para realizar operacione

• Dificultad en la discriminación de los fonemas

  Dificultades en la percepción y organización espacio-temporal

  Complejos de su habla.

9. 9. Las pruebas psicométricas son instrumentos mediante los cuales se pueden valorar diferentes aspectos adaptativos y desadaptativos presentes en la conducta de niños, niñas y adolescentes, pudiendo ser aplicados principalmente por profesionales como psiquiatras, psicólogos, neuropsicólogos, psicólogos educativos y psicopedagogos.

• FALSO

• VERDADERO

10. 10. Las inteligencias múltiples, propuestas por Howard Gardner son el reconocimiento de la diversidad de habilidades y capacidades y ellas son:

• A. Inteligencia lingüística, artística, matemática, espacial, corporal, pictórica, intrapersonal, interpersonal y ambientalista

• B. Inteligencia lingüística, musical, lógica matemática, espacial, cinética-corporal, intrapersonal, interpersonal y naturalista