Pre-test WS Pembelajaran Berdiferensiasi

Perhatikan hal-hal di bawah ini:

(1)    Setiap anak unik, memiliki karakter, gaya belajar, dan kecerdasan yang beragam.

(2)    Pembelajaran harus disesuaikan dengan tuntutan dan perkembangan zaman.

(3)    Pembelajaran harus berpihak kepada murid.

(4)    Guru harus memperhatikan perbedaan karakteristik dan kebutuhan belajar peserta didik.

(5)    Agar setiap anak belajar dengan aman dan nyaman di kelas.

 

Berdasarkan point-point di atas, alasan yang paling tepat dilakukannya pembelajaran berdiferensiasi adalah point…

• (1), (2), dan (3)

• (1), (3), dan (4)

• (2), (4), dan (5)

• (3), (4), dan (5)

Sebelum melaksanakan pembelajaran berdiferensiasi, guru terlebih dahulu harus melakukan identifikasi kemampuan awal dan gaya belajar peserta didik melalui…

• Memberikan tes awal

• Memperhatikan nilai rapor pada jenjang sebelumnya

• Berdiskusi dengan wali kelas terkait minat dan kemampuan peserta didik

• Asesmen diagnostik

Pak Budi menyusun materi pelajaran dengan mempertimbangan tingkat kesulitan, mulai dari yang paling mudah kepada yang sulit, konkrit ke abstrak, sederhana dan kompleks. Selain itu, dia pun menggunakan beragam media pembelajaran atau alat peraga untuk mendukung penyampaian materi pembelajaran agar mudah dipahami oleh siswa. Strategi pembelajaran yang digunakan oleh Pak Budi tersebut termasuk jenis strategi pembelajaran berdiferensiasi berbasis…

• Proses

• Produk

• Konten (isi)

• Lingkungan belajar

Andi adalah seorang siswa yang lebih senang mempelajari dengan cara mendengarkan langsung penjelasan guru, mendengarkan rekaman audio, atau melihat tayangan video. Dia pun senang membaca buku pelajaran. Berdasarkan karakteristik tersebut, Andi termasuk siswa yang memiliki gaya belajar….

• Auditory

• Visual

• Kinestetik

• Audio Visual

Jenis asesmen yang paling sesuai untuk siswa yang memiliki gaya belajar kinestetik adalah…

• Tes lisan

• Tes tulis

• Tes praktik

• Tes Proyek

Kemampuan minimal yang harus dikuasai oleh siswa pada setiap akhir fase menunjukkan bahwa siswa akan dapat menguasai suatu kompetensi pada waktunya merupakan hakikat ….

• kompetensi esensial

• capaian pembelajaran

• fase

• kompetensi inti

Sebelum merencanakan pembelajaran, seorang guru melakukan asesmen awal terhadap siswa untuk mengetahui penguasaan kompetensi prasyarat atau materi pembelajaran sebelumnya.
Guru tersebut telah mempertimbangkan karakteristik siswa dalam hal …

• kesiapan belajar siswa (readiness)
  

• minat belajar siswa (interest)

• gaya belajar siswa (learning profile)

• kepribadian siswa

Berikut merupakan konsep yang benar tentang asesmen formatif adalah ….

• dilakukan untuk menguji siswa

• dilakukan dengan respon yang cepat (quick respons)

• dilakukan untuk memperbaiki kualitas proses pembelajaran

• dilakukan untuk menentukan kenaikan kelas atau kelulusan

Berikut merupakan konsep yang benar pada Kurikulum Merdeka adalah …

• fase tidak dibatasi oleh waktu

• fase D untuk siswa kelas 7, 8, dan 9

• asesmen awal untuk memetakan kebutuhan belajar siswa

• pembelajaran berdiferensiasi bertujuan untuk membedakan siswa

Berikut merupakan pernyataan yang benar tentang Implementasi Kurikulum Merdeka adalah …

• asemen awal harus dilakukan sebagai dasar perencanaan pembelajaran

• pembelajaran berdiferensiasi dapat dilakukan untuk membedakan siswa

• Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran digunakan untuk asesmen formatif

• PTS dan PAS wajib dilakukan oleh guru sebagai bentuk asesmen sumatif