Análisis del discurso 02

Se origina en un propósito, sustentado en necesidades, motivaciones o aspiraciones.

• La comunicación audio-visual

• La comunicación audio-oral

• La comunicación audio-cinestésica

• La comunicación kinestésica-visual

Su resultado es una señal auditiva, es decir, una cadena sonora.

• órdenes verbales que ponen en acción los órganos de producción del habla

• órdenes cerebrales que ponen en reposo los órganos de producción del habla

• órdenes cerebrales que ponen en acción los órganos de producción del habla

• órdenes verbales que ponen en reposo los órganos de producción del habla

El hablante puede rectificar o negociar con el oyente, cambiar de rumbo en su mensaje y hasta retractarse pero lo que no puede es borrar lo dicho.

• Fexible

• Rigido

• Hueco

• Elástico

Son los tres niveles socioculturales básicos

• Lenguaje científico o técnico, lenguaje literario, y lenguaje romántico.

• Lenguaje romántico , lenguaje literario, y lenguaje corriente.

• Lenguaje científico o técnico, lenguaje literario, y lenguaje corriente.

• Lenguaje científico o técnico, lenguaje romántico, y lenguaje corriente.

En su uso permanente y cotidiano, tiende a ser informal y espontáneo, refleja las costumbres, normas y hábitos de las personas, según su origen social, su rango o rol, su origen geográfico, y demás aspectos propios de su cultura.

• lenguaje literario

• lenguaje científico

• lenguaje romántico

• lenguaje corriente

Se distinguen los procesos de fonación y de articulación, para cuya realización se requiere de la respiración y la participación de los órganos fonadores y articuladores.

• La emisión de los mensajes kinestésicos

• La emisión de los mensajes oral

• La emisión de los mensajes visuales

• La emisión de los mensajes no verbales

Es el acto fisiológico de absorción y expulsión de aire, que se realiza con la participación de las vías respiratorias y los fuelles de los pulmones.

• La visión

• La exhalación

• La absorción

• La respiración

Los sonidos del lenguaje se originan propiamente en...

• la inspiración

• la exhalación

• la entrada de aire

• la espiración

Tres clases de respiración

• Respiración cerebral, el aire infla la parte baja de los pulmones.

  Respiración costal, el aire hace dilatar la caja torácica, hasta llenarla.

  Respiración alta o clavicular, se eleva la parte superior de los pulmones.

• Respiración abdominal, el aire infla la parte baja de los pulmones.

  Respiración costal, el aire hace dilatar la caja torácica, hasta llenarla.

  Respiración alta o clavicular, se eleva la parte superior de los pulmones.

• Respiración abdominal, el aire infla la parte baja de los pulmones.

  Respiración cerebral, el aire hace dilatar la caja torácica, hasta llenarla.

  Respiración alta o clavicular, se eleva la parte superior de los pulmones.

• Respiración abdominal, el aire infla la parte baja de los pulmones.

  Respiración costal, el aire hace dilatar la caja torácica, hasta llenarla.

  Respiración cerebral, se eleva la parte superior de los pulmones.

Para la respiración adecuada se recomienda tomar en cuenta las siguientes sugerencias

• Fomentar el hábito de una respiración costal al momento del habla y una respiración completa.

  Al respirar, mantener una posición correcta del cuerpo

  La respiración es el alimento permanente para la emisión del discurso, combinando con pausas y demás recursos prosódicos.

• Fomentar el hábito de una respiración nasal al momento del habla y una respiración completa.

  Al respirar, mantener una posición correcta del cuerpo

  La respiración es el alimento permanente para la emisión del discurso, combinando con pausas y demás recursos prosódicos.

• Fomentar el hábito de una respiración abdominal al momento del habla y una respiración completa.

  Al respirar, mantener una posición correcta del cuerpo

  La respiración es el alimento permanente para la emisión del discurso, combinando con pausas y demás recursos prosódicos.

• Fomentar el hábito de una respiración frontal al momento del habla y una respiración completa.

  Al respirar, mantener una posición correcta del cuerpo

  La respiración es el alimento permanente para la emisión del discurso, combinando con pausas y demás recursos prosódicos.