Letrero

1. Los letreros son pertinentes en 1° grado porque:

2. (Seleccione todas las opciones correctas)

• • son breves

• • están en las secuencias 

• • están presentes en la vida cotidiana de los estudiantes

• • son similares al habla cotidiana de los estudiantes 

• • son accesibles para niños que inician su alfabetización

1. El proyecto final e integrador de la secuencia es:

• • La realización de puestos de venta en una calle comercial

• • La realización de un producto de venta

• • La realización de un letrero para la puerta del aula

• • La realización de un cartel de bienvenida

1. A partir del letrero, en esta secuencia se trabaja sobre:

• • la ampliación del conocimiento sobre la compra-venta de productos

• • la ampliación del vocabulario sobre productos cotidianos

• • la organización de productos en categorías o clases (ej. mango, plátano como frutas)

• • el conocimiento sobre cómo se producen los productos

• • la lectura y escritura de palabras muy habituales

En los textos 1 y 2 del fascículo para estudiantes se trabajan los mismos letreros porque en el texto 1 se trabaja sobre las palabras y en el texto 2 sobre las letras que las componen.

• Verdadero

• Falso

En los textos 1 y 2 del fascículo para estudiantes se trabajan los mismos letreros porque el texto 1 funciona como modelo para que puedan comparar palabras completas y completar el texto 2.

• Verdadero

• Falso

En los textos 1 y 2 del fascículo para estudiantes se trabajan los mismos letreros porque así se profundiza sobre el principio alfabético

• Verdadero

• Falso

1. Con los textos 1 y 2 del fascículo, ¿podrían enseñar a comparar escrituras?

• Sí

• No