Učenje

1. Trajna, ili relativno trajna, promena ličnosti i ponašanja koja je rezultat prethodnog iskustva individue naziva se:

• učenje

• sazrevanje

• pamćenje

• mišljenje

1. Povećana osetljivost organizma koja nastaje usled ponavljanja intenzivnih i opasnih draži, naziva se:

• sticanje senzo-motornih veština

• uslovni refleks

• senzitizacija

• habituacija

1. Prema shvatanju Pavlova, osnovni uslov stvaranja uslovne reakcije je:

• vremenska blizina dve draži;

• vremenska blizina dve reakcije

• vremenska udaljenost dve draži

• vremenska udaljenost dve reakcije.

1. Jednom stečena uslovljena emocija se:

• lako gasi;

• teško generalizuje;

• lako generalizuje;

• lako uprošćava.

Drugi naziv za učenje putem pokušaja i pogrešaka je:

• klasično uslovljavanje;

• učenje po modelu;

• učenje uviđanjem;

• instrumentalno učenje.

1. Kada se životinja koja je rešila problem uviđanjem ponovo stavi u istu situaciju, ona:

• ponavlja neuspešne radnje koje su se javljale na početku rešavanja problema;

• odmah primenjuje tačno rešenje;

• ponovo se povlači u kutak da ,,malo razmisli”;

• odbija da rešava problem koji je prethodno uspešno rešila.

1. Pojam identifikacije obično se vezuje za:

• spolja vidljiva ponašanja;

• unutrašnja svojstva čoveka;

• i za spolja vidljiva ponašanja i za unutrašnja svojstva čoveka;

• ni za jedno od ponuđenog.

1. Pri sticanju motornih veština, prevashodno, učestvuju:

• učenje ugledanjem na uzor i instrumentalno uslovljavanje

• klasično uslovljavanje i učenje ugledanjem na uzor;

• emocionalno uslovljavanje i učenje ugledanjem na uzor;

• učenje putem pokušaja i pogrešaka i klasično uslovljavanje.

1. Dejstvo ranijeg učenja na kasnije učenje ili aktivnost, naziva se:

• učenje transfera;

• slučajno učenje;

• namerno učenje;

• transfer učenja.

1. Brojni eksperimenti su pokazali da je u novim situacijama primenljivije:

• konkretno znanje;

• uopšteno, generalizovano znanje;

• praktično znanje;

• teorijsko znanje.